追光而遇沐光而行报答春光知有处

妞儿

工作室启动仪式 　　为进一步促进我校英语教师的专业成长，充分发挥名师工作室的引领示范作用，凝聚教育立德树人核心力量，形成教育学习共同体，3月16日下午，乌鲁木齐市第五十九小学教育集团小学英语吴郡名师工作室启动仪式暨第一次活动正式启动。乌市小学英语教研员卓慧，乌市第五十九小学教育集团校长、副书记薛光彬，副校长韩正英以及乌鲁木齐市第五十九小学教育集团全体英语教师参与了此项活动，吴郡老师作为工作室主持人全程主持了本次活动。 聘请专家颁证授牌 　　乌市第五十九小学教育集团党支部副书记、校长薛光彬向吴郡老师表示祝贺，并为工作室寄语。薛校长首先肯定了我校英语团队团结协作、认真勤奋的优良品质，其次对工作室及教育集团每位成员提出期望，最后，为了帮助工作室的每位教师拓宽眼界，更快成长，特地聘请乌市小学英语教研员卓慧老师为工作室导师，以期引领各位成员共同提高。 接着，薛校长为工作室专家顾问乌鲁木齐市教研室小学英语学科教研员卓慧老师颁发聘书。薛校长与卓慧老师亲自为工作室授牌，并与工作室所有成员合影留念。 宣读方案表态发言 　　随后，主持人吴郡老师宣读了工作室活动方案及成员名单，她表示，在今后的工作中，会寻找更多更好的资源与工作室的伙伴们分享、学习，研修方式以自主研修为基础，以青蓝工程为依托，做好团队建设，加强团队协作，在市教研员卓慧老师的指导下，引领工作室成员走好教科研之路，激发工作室成员的学习内驱力，共学共进。 课例研讨共学共长 　　师者如舟，千里不殆。工作室启动后即刻开展了第一次名为“知己知彼，协作共鸣，与时俱进，携手同行的”研修活动。 首先，吴郡名师工作室成员，乌市第五十九小学英语教研组组长，乌市“红山教育领航人”卓慧名师工作室成员、水磨沟区骨干教师牛爱婷老师为大家呈现了一节学思结合、趣味盎然的引领研讨课。 　　课后，吴郡老师主持了本节课的评课议课研讨活动。首先，牛爱婷老师基于英语学习活动观就本节课的学习理解、应用实践、迁移创新三个层面的设计进行了简单说课、反思。其次，教育集团全体成员、主持人吴郡老师及卓慧老师对本节课进行了深入的研讨、评课。 　　卓慧老师在听完大家的评课后，首先对大家深入学习课标，在听评课活动中渗透、体现课标新理念给予了充分的肯定。其次，从语篇解读、单元整体教学、教学目标、基于主题引领和英语学习活动观下的教学设计对本节课进行了细致点评。 卓老师指出了牛爱婷老师身上鲜明的教学风格，号召大家学习牛老师课上将话语权交还给学生，引导学生思考发问的课堂模式。提倡大家关注牛老师课堂上体现英语学习活动观的学习理解类活动、应用实践类活动和迁移创新类活动，告诫大家一定要深入研读文本，在语境中去开展学习任务，扎实训练目标语言，最终学会用目标语言做事。同时，也要从文本出发，深入探究育人价值，最终实现培养学生综合素养，学科立德树人的终极目标。卓老师还建议大家一定要注重语音教学。卓老师指出：课标要求学生要有音素意识、拼读能力，这就要求我们老师必须要在课堂上渗透音素意识，培养学生的拼读能力，不要代替学生去拼读。 最后，卓老师结合课标理念就如何规范说课，有效实施教学评一体化和文本结构划分与大家探讨了展开了深入探讨，建议从单元整体出发，不要将文本碎片化，三课时语用目标统一规划，通过三课时分解目标最终达成单元整体目标，达成单元育人理念。 　　吴郡名师工作室成员及乌市第五十九小学教育集团全体英语教师认真聆听，收益颇丰，更加明确了今后将课标落实课堂教学实践的前进方向。 沙龙点睛共话成长 　　活动第三项，在吴郡老师的主持下，全体成员开展了“I know me, we know each other”的沙龙活动。每位老师从工作经历、个人成长、教育理念、教学中出现的教学疑惑等方面进行交流和探讨，使成员间有了更深的了解，同时成员们也收获了来自工作室的第一次成长。 工作室主持人感言 　　独行快，众行远。吴郡老师表示成立工作室，担任工作室主持人更觉肩上责任重大，吴郡老师立足当下，展望未来，提出了殷切期望，期待工作室能够带动辐射组内全体老师认真学习，老师们的素质会进一步专业化发展，成为具有五十九小教育集团特色的英语学科骨干教师队伍，促进学校教师队伍整体水平的提高，从而实现均衡、科学和可持续的发展，辐射会展校区，提高教育集团教学质量，力争将来有更多市级、区级的优秀骨干力量。 专家致辞 　　活动最后，乌市第五十九小学教育集团吴郡名师工作室导师、乌市小学英语教研员卓慧老师向工作室成立表示祝贺，极大肯定了工作室每一位成员认真严谨求学任教的工作作风，期待大家在今后的研修活动中努力奋进，更创新高。 　　潮平岸阔催人进，风好正是扬帆时。工作全体成员在导师卓慧老师、主持人吴郡老师的带领下，必将满怀初心与热爱，精诚团结，共学共研，无惧艰难，砥砺前行，遇见未来更优秀的自己！ 编辑：牛爱婷摄像：宋佳 审编：吴郡