<p class="ql-block">“水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。为充分发掘教师的个体智慧，提高集体备课效率，促进小学数学教学质量的全面提高，数学组老师于2023年3月18日上午，在多媒体教室举行四年级数学组集体备课活动。</p> <p class="ql-block">首先，王鹏老师展示的是四年级下册第三单元的《加法交换律》。通过加法训练导入，让学生从中发现数学信息，列出两个式子，从中学生发现两个式子的结果相等。在此基础上，学生通过提出猜想——举例验证——得出结论这一数学学习过程。这个过程是本节课的教学重点。这样设计，一步一步，环环相扣，学生不仅经历知识的形成，理解了加法交换律和结合律的验证过程，也在学习过程中获得成功的体验，感受到了成功的喜悦，增强学生学习数学的信心。</p> <p class="ql-block">林志学老师通过生活购物导入，激起了学生学习的“兴奋点”，很自然的进入了后面的学习。在教学过程中，注重引导学生通过实例观察尝试探究得出加法结合律的具体内容。这样从具体到抽象，符合学生认知规律，不仅能够分散教学难点，而且能突出教学重点，解决了教学关键，更重要的是充分发挥了学生学习的主动性和能动性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">俗话说得好，课无完课，每个老师对同一堂课都会有不同的教学思路和教学方法。符方东副校长老师建议在练习环节题型多样化，层次更分明。林敏老师建议老师要把例题的书写过程及时板书在黑板上，可以更好的理解加法运算定律用字母是如何表示；陈华老师建议按本班学情设计题目，方法多样化，学生容易混淆的地方，老师要多强调。刘金燕老师也毫无保留把自己教学中的方法和经验与大家共享。教有所获，研有所得；理清思路，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">“研讨出真知，研讨出效率”，集体备课活动是心灵的碰撞，资源的共享，智慧的融合。老师们交流讨论热烈，畅所欲言，都有自己独到的见解，真正让集体备课成为提高教学质量的渠道。</p>