颜色的秘密──芽芽一班主题探究活动

郭纤^_^

课程起源 在一次开展语言活动时，老师讲述绘本故事，意外发现《颜色的秘密》这本绘本，“生活中哪些是彩虹的颜色?”“颜色都藏在哪里呢?” 孩子们关于色彩的话题就这样打开了。于是，我们开始了和颜色宝宝的探秘之旅...... 在日常生活中，放眼望去，映入眼帘的便是缤纷的色彩，颜色使世界变得美丽，颜色使生活更加丰富多彩。蓝色的天空、绿色的草丛、黄色的向日葵、红色的灯笼……孩子们睁大眼睛去探寻，去发现，颜色无处不在。他们喜欢颜色，对颜色更是有着与成人不同的敏感和想象力。在缤纷的颜色世界中，颜色带给他们无限的想象和快乐。我们期望通过“颜色”这一主题，让孩子们感受自然的奇妙与生活的美好，学会发现美、感受美、表现美，让我们一起来看看，芽芽一班的孩子们与颜色碰撞出怎样的火花吧！ 寻找颜色宝宝 　　顺着绘本，老师继续引导： 　　我们一起找找我们的教室还有哪些颜色吧！ 　　除了教室里有不同颜色的物品，在户外颜色还藏在了哪里？我们一起去和颜色玩躲猫猫的游戏，把藏在户外的颜色都找出来吧！ 　　操场目所能及都是各种颜色小精灵，小朋友们很轻易的就找到了和我们捉迷藏的颜色小精灵！ 我喜欢的颜色 宝贝们认识各种不同的颜色小精灵，那究竟他们最喜欢的是什么颜色呢？宝贝们回家也和爸爸妈妈一起分享，并且找到了身边与自己最喜欢的颜色一样颜色的物品。 　　在幼儿园，小朋友们兴奋的分享着自己作业单，分享着自己喜欢的颜色！ 颜色变变变 　　一起阅读绘本《小黄和小蓝》孩子们对颜色产生了浓郁的兴趣，小黄和小蓝拥抱在一起变成了绿色，导致他们的爸爸妈妈都不认识他们了……这是怎么回事呢？在不断地探索中，他们感受到了颜色变化的神奇，随着活动逐渐深入，孩子们通过观察、实验、游戏等方式，直观地与颜色进行互动，体验颜色游戏的乐趣。 　　好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。通过粘土变色，孩子们仔细观察、大胆尝试，并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化，简单有趣的游戏既发展了孩子对颜色的感知力，还能让孩子们体验到不同颜色碰撞到一起的变化，同时也增加孩子们对颜色探索的欲望。 　　老师，什么时候会出现彩虹？” “下雨过后，在阳光的照射下，天空会出现彩虹。” “老师，那怎样可以变出彩虹？” “我们一起来想一想怎样变出彩虹？” “我想起来了，我吃的彩虹糖有好多种颜色，我们可以用它试一试”。 　　虽然小实验不是很完美，但是宝贝们还是备受鼓舞很开心！ 藏在数学里的颜色 　　《纲要》中提到："要善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"根据小班幼儿的发展特点，将幼儿在日常生活中经常会接触到的物品分类、按照一定规律排列的事物。让孩子们通过与颜色互动，实际操作来体会、发现和感受其中的规律，这也符合小班幼儿的学习特点与接受能力。 颜色会说话 　　颜色与我们生活息息相关，会通过各种方式向我们传递信息 　　垃圾桶不同的颜色，告诉我们要正确的给垃圾分类！ 　　红绿灯的变化，告诉我们要遵守交通规则！ 　　树木不同的颜色，告诉我们四季的更替。 　　水果颜色的变化，告诉我们水果是否新鲜可食！ 　　颜色不光是我们眼睛所能看到的，也有需要我们去用心感受的，我们一起阅读了绘本《情绪小怪兽》，《情绪小怪兽》是一本经典的情绪管理绘本，书中把抽象的情绪想象成不同颜色的小怪兽。不同的颜色代表不同的情绪，再配上不同的场景氛围渲染，让小朋友们很直观地感受到每种情绪的感觉，同时通过各种颜色的呆萌小怪兽，告诉小朋友们什么是快乐、伤心、愤怒、害怕、平静，引导小朋友们感受和识别不同的情绪和颜色，学会接纳情绪和进行情绪管理。 　　通过绘本故事，小朋友们感受到了不同的情绪代表着不同的颜色，黄色代表着快乐；红色是愤怒；蓝色是忧伤；绿色是平静；黑色是害怕；粉色是爱。 彩虹色的花 　　虽然我们不能经常看到彩虹，但是我们可以随时看到《彩虹色的花》。这是一本向小朋友讲述“慷慨“与“无私”的故事。彩虹色的花把她美丽的花瓣一片一片地赠给别人，同时也分享着这些小伙伴的快乐。她绚烂的生命如同彩虹一样留在伙伴们的心中。季节更替，生命轮回，但温情不变，爱心永恒。 　　每个孩子都生活在五彩斑斓的世界里， 在雨露萌娃们的眼中， 一草一木都有着绚丽的色彩。 孩子们的生活是多彩的， 愿孩子们在科学的世界里自由飞翔， 探索的旅程， 我们一直在路上...