与娃同行（三十七）

彩蝶飞舞

终于，把写美篇提上了日程。开学已有一个半月，但这介于懵懂与懂事之间的小娃们，我还在不断地寻找相应的调节方法，有些迷茫，有些力不从心。思前想后，还是过不了心里那道坎：“该做的事情不能忘”…… 新年伊始，给孩子们准备了一些小祝福： 　　我送孩子们书，愿他们知书达理；送孩子们橙子，愿他们心想事成；送孩子们饼干，愿他们永远被欣赏；送孩子们风车糖，愿他们顺风又顺水；送孩子们不倒翁，愿他们不被困难打倒。当然，我也希望我的祝福都能成真🌾 　　小小笋娃回到了校园，新的学习旅程也将愉快启航啦！ 　　开学典礼上，全班同学在上学期的齐心协力下，获得“优秀班集体”荣誉。赵妍鑫同学代表全班上台领奖，用少先队的队礼谢谢大家的肯定。 　　学完语文第二课《燕子》，孩子们不理解“赶集”这个词，结合新课标中在生活情境中学习这一要求，于是我布置孩子们周末去赶集，真实体验。 　　农历二月初二是春龙节，我带着孩子们看绘本，学习我们中国的传统文化。 　　教学习作《我的植物朋友》时，我带着小娃们穿行于校园的每一处花景，闻一闻这春天百味：蜡梅、迎春、桃花、红叶李、山茶花、月月桂…… 　　学过《昆虫备忘录》，孩子们在草丛里发现了草蛉的幼虫。 　　学雷锋在行动，少先队表扬了我们班的甘雨恬同学，主动捡拾地面白色垃圾，爱护校园环境。 创文在即，我们下发了《致居民的一封信》，当然还在孩子与家长之间选拔了市级创文知识竞赛选手。班上王昱然家庭在年级出线，期待他们接下来的精彩表现。 　　我们的“小考官”个顶个的棒👍👍👍 　　小娃们三月份的书写作品 　　本学期的第一期黑板报，我们老师和孩子们一起完成。 　　活动很多，孩子们“闹腾”自然是很正常的事，但对我而言，挑战性不小，如何在正向地引导下，让小娃们知晓自己行为的对错，着实不易。先来回顾小娃事件吧！一块特别的排水道盖 　　一日晚上8点多，学校安全处的老师给我发来了两段小视频，让我认人，是因为有娃钻进了操场上的排水道里玩耍。但因为手机屏幕小，我没能认出来，于是商量第二天到班上来确认，关闭微信，我就在想，班上哪些孩子喜欢“探险”，心中有些怀疑。 　　次日清早我来到昨天那老师说的地方，发现这块可以扳起来的排水道盖很特别，是灰白色的，其他的都是塑胶跑道的红色，了解后知道是因为之前的那块断了，换了新的，但暂时还没办法配套，这么明显的颜色，必定引起孩子们的注意。 我回到教室，正巧与我昨晚心中所想的“对象”之一碰了个正面，于是我带他到连廊，问：“你们下课去了对面玩吗？”孩子立刻回答：“张老师，你说的是不是对面操场那个白砖那里？”这一回答，立刻证实了我心中所想，我顺势回答：“是的，你们去那里做什么？”“去探险呀！”孩子毫不犹豫地告诉我。我接着问：“那你们探到了什么？”孩子有些失望：“没探到什么，就是一些垃圾。”我笑了笑，让娃进教室早读了。 我上完第一节课，升旗仪式结束后，广播里响起了安全处老师提醒全校同学注意此处安全隐患的声音，并要求去了现场玩了的孩子们，诚实向班主任承认错误。 他的话音刚落，我还没来得及问，好些孩子就站了起来，走到我身边，我一看，这群孩子不仅有平时好动爱跑的娃钻进去了，还有些听话乖巧的娃在围观，这“好奇心”真可谓杠杠滴，但也真的诚实。这些个熊孩子，他们根本不知道他们钻下去有多危险，万一老师们没有发现排水道里有人，而把盖子盖上了，这可咋办…… 插队后的“两败俱伤” 一日午餐排队打饭，女孩正要上前，男孩先她一脚挤在了女孩前面，女孩说男孩插队，男孩说没有，两人一言不合便都选择了用武力解决，说时迟，那时快，值守老师还没来得及拉开，已经两败俱伤…… 　　课间，班上喜欢奔跑的男孩子有些多，也经常会互相碰撞，似乎老师和班级安全员的提醒对他们来说已经不奏效了；他们还会互传纸条，画小人来数落对方；有的会在上课时，跟坐的比较远的“好朋友”使眼色、打手势；有的会把自己桌子下的白色垃圾踢到别人桌下，有的不完成课堂作业就去疯玩，还有的午餐时，为了早点去玩吃两口白饭就跑了…… 孩子们的这些种种表现，似乎与我的期望有些偏差，于是，向来不太爱麻烦家长的我，给家长们写了一封长信。 平时我在孩子们的感恩教育中常常说：“爸爸妈妈白天上班，一天下来已经很疲惫了，我们应该管理好自己，做好自己的事，晚上陪爸妈聊聊天，散散步，不要给爸妈添麻烦，累了一天的他们还要来给你辅导作业……”这次，我没能忍住。这封信主要是想让家长们多陪陪孩子，多和孩子们相处，多了解孩子们的学习状态和心理需求，建立更亲密的亲子关系，以便达到家校合力，共同为孩子成长助力。 　　我一边用电脑敲打出信的内容，一边想着和黎晶导师的对话，再根据孩子们的年龄特征，突然顿悟，其实，我们都没有错，只是我们都只站在了自己的角度：孩子只为了“探险”，探寻排水道的神秘之处；我只为完成一个班主任需要完成的班级管理，尽可能不让孩子的行为出现异常；安全处的老师为孩子们的安全着想，防患于未然…… 正如黎老师所说，正面管教下成长起来的孩子就一定会很棒吗？就一定不会犯错吗？可他们毕竟是孩子，更何况是一群才九岁左右的孩子。正面教育培养的是孩子们能学会管理自己的情绪、能学习解决问题的能力、能在每一次错误中学到经验……是呀，哪个大人不曾是从孩时长成？哪个大人又不曾做过那些“愚蠢之事”呢？ 现在想想，其实这样的娃反倒更容易犯错，因为他们做了自己，能真实地表达了自己，不会察言观色，更不会讨好他人。我应该庆幸，遇上了这群单纯可爱的娃。 或许，自己太久没有翻书，原有的一知半解的理论知识，面对形形色色的现实情况时，会有所偏差，好好重整吧，前方高能预警，挑战继续……