<p class="ql-block">为贯彻落实2022版新课标精神，加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求，交流各地跨学科主题学习的研究成果，探寻跨学科主题学习的路径与策略推进小学数学课堂教学改革。3月17日，山东省教育科学研究院组织了山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动——“跨学科主题学习”研讨会专题活动。此次教研活动采用钉钉在线直播的方式进行，我校组织全体数学教师同步在线观看。</p> <p class="ql-block">本次研讨活动分三部分：首先是山东省教育科学研究院徐云鸿老师做《开展跨学科主题学习 变革教与学方式》主题报告，主要从提高认识，转变观念；厘清内涵，明晰目标；建立机制，找准路径；评价先行，素养导向四个方面为我们做了讲解。其次由济南市秀山小学、济南市舜耕小学、山东大学附属中学三个团队针对跨学科主题学习进行实践分享；再次由中央民族大学孙晓天教授做专家点评报告，最后济南市教育教学研究院谢毅针对《新课标视角下小学数学“跨学科主题学习”的探索与思考》进行汇报。</p> <p class="ql-block">跨学科主题学习展示汇报</p><p class="ql-block"> 会议传达了跨学科主题学习的策略原则：主题性与开放性相结合、学科性和融合性相结合、预设性和生成性相结合、自主性和协同性相结合。跨学科学习的实施策略：基于跨学科意识，让每一门学科学习根植于真实问题与真实任务；倡导学科合作理念，让课程走向多学科学习；倡导学科统整理念，让基础课程走向跨学科学习。</p> <p class="ql-block">本次活动让老师们受益匪浅，跨学科的主题式学习，拓宽了综合实践活动的范围以及学生的学习视角。重视培养学生的数学实践和运用能力，使学生在教师的引导下，能够综合自己所学知识去探索和发现数学与实际生活之间的关系，提高学生的问题分析和解决能力，提升学生数学实践活动的质量和效率，发展学生的综合素养！</p>