<p class="ql-block"> 春和景明开胜景，风和日丽醉春光。潜心笃志施德育，力行致远共成长。</p><p class="ql-block"> 3月18日，2023南京市中小学班主任高级研修班全体成员继续在春意盎然的雨花台中学进行第2天的集中学习，此次潜心学习既是对零碎班主任经验的提炼总结，也是对教师基本素养的夯实锤炼，更是在专家引领下的反思感悟。</p> <p class="ql-block"> 一、专家引领 夯实理论</p><p class="ql-block"> 上午的第一场报告在殷飞教授诙谐幽默的开场白中拉开序幕，他带来了《班主任的家庭教育工作智慧》主题讲座。</p><p class="ql-block"> 首先殷教授根据政策法规和时事热点，深入浅出地向老师们解读了当前的社会背景，鼓励班主任们利用自己的工作智慧，不断提升自己的工作效率以及妥善、完美解决问题的能力。接着他指导班主任结合教育的规定性、人性的规定性以及个体的特殊性分析工作智慧的来源。最后依托自己丰富的家庭教育经验，给班主任的家庭指导方法做出示范，指明方向，鼓励班主任结合《家庭教育促进法》形成班级家庭教育指导体系，开展家庭教育指导系列活动。</p><p class="ql-block"> 希望老师们坚定德育发展信念，关注时事热点，珍惜学习机会，借力科研赋能成长。</p> <p class="ql-block"> 下午齐学红教授围绕基本功大赛与班主任素养提升展开讲座，她指出班主任基本功大赛是班主任成长的路径，是日常生活的呈现，是被自己看见的过程。</p><p class="ql-block"> 紧接着齐教授围绕基本功大赛比赛内容进行详细解析。带班育人故事要深挖主题，由案例素描、分析原因、方法策略三个部分构成。情境模拟大都围绕人际交往与沟通展开，要点面结合，突出重点，有理有据，有血有肉。主题班会的设计与实施则将学生主体意识和资源整合意识贯穿主题酝酿、组织实施、总结提升的始终。带班育人方略要成体系，有特色，如果说育人故事更多地指向学生个体，带班方略则要面向集体开展的教育。</p><p class="ql-block"> 最后齐教授希望班主任能提升专业素养，借助全国中小学班主任基本功展示平台，讲好育人故事，展示个人风采！</p> <p class="ql-block"> 二、实战演练，提升素养</p><p class="ql-block"> 2022年长三角班主任基本功一等奖获得者南京市力学小学的舒畅老师为全体学员带来题为《教育无小事，事事皆有人》的育人故事指导。</p><p class="ql-block"> 舒老师开门见山地指出，育人故事是从一个人到一类人的迁移。她特别强调育人故事要有育人理念的提炼，这是“纲”，也要有理论支撑，要明确一个人，围绕一个纲，指向一群人。舒老师用自己的真实感悟呼吁高研班的班主任们要做教育工作中的有心人，做学生成长的守望者。</p> <p class="ql-block"> 来自南京市玄武区教师发展中心的德育研训员同时也是2016年长三角班主任基本功一等奖获得者的金晶老师为大家带来题为《心沟通，慧互动》的情景模拟指导。</p><p class="ql-block"> 金老师娓娓道来，通过丰富的案例、双向的互动、实操的方法以及自身的参赛经历向高研班的老师们诠释了情景模拟的真谛，那就是要专业、智慧、自信地表达。最后，金老师向所有学员奉上备战秘籍，从专业书籍政策的研读到工作经验的积累总结，事无巨细，娓娓道来，全体学员深受启发。</p> <p class="ql-block"> 在充满生机的阳春三月，每位学员都像颗颗小种子汲取营养，蓄势待发，期待破土而出的一天。相信每位老师在专家和导师的引领下都能学有所成、学有所用，学思并举，赋能成长。</p><p class="ql-block"> 江宁区高研班学员报道</p>