<p class="ql-block"> 为了进一步加强学校与家庭、教师与家长之间的密切联系，帮助家长解决孩子培养与教育中的问题，真正实现家校携手共育。迁安市第七实验小学与燕钢教育培训部联合举办了家长学校之“向美而行——迁安七小‘育爱帮帮团’家校共建训练营”活动。</p> <p class="ql-block"> 活动前高飞艳主任和家长朋友们了解孩子在家使用手机的情况，宣布本次活动的主题——如何让孩子科学合理的使用手机。</p> <p class="ql-block"> 高级家庭教育指导专家——原教育局副局长高绍文为在座的家长朋友们做讲座，答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 问题一:手机为什么有魅力？</p> <p class="ql-block"> 高局就孩子们沉迷手机的原因进行揭示，手机已深入到每一个角落，与经济、社会紧密相连。手机让孩子离未来更近，探索欲望更强，同时也是孩子们人际交往中必要的工具。</p> <p class="ql-block"> 问题二:如何让孩子科学合理使用手机？</p> <p class="ql-block"> 在处理孩子使用手机的问题时，高局说到:不应靠简单化、随意化、情绪化、暴力化解决孩子玩手机的问题。“十年树木，百年树人”，家长要有耐心，找到适合自己孩子的处理方式。我们的行动的目标是比昨天进步一点点就可以了，要允许反复现象的出现。</p> <p class="ql-block"> 接下来高局提出了两个处理办法和原则，“小步子”原则和“环境场”原则。</p> <p class="ql-block"> （一）小步子原则</p> <p class="ql-block"> 当“孩子出现自动上交手机、坦白控制不住手机诱惑、某个时刻表现好于以往时，有“小步子”的进步时，我们要给出正反馈，对孩子表现出认可、欣赏和赞美。</p> <p class="ql-block"> （二）“环境场”原则</p> <p class="ql-block"> “环境场”原则要求家长创造没有手机的环境，多带孩子旅游外出一起玩耍。拓展孩子的室外活动，多些亲子陪伴。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，我们可以与孩子一起商量制定行为惯例表，让孩子自己规划玩手机的时间，合理的安排其他时间。行为惯例表的使用会让孩子更自主、自律，更合理的使用手机。</p> <p class="ql-block"> 家长们或奋笔疾书，认真记录，或若有所思，深入思考。短短的40分钟，家长们和高局长共鸣互动，收获多多～</p> <p class="ql-block"> 夕阳西下，本次“育爱帮帮团”家校训练营活动才在家长们的依依不舍中落下帷幕。此次活动的顺利开展将激励我们继续携手前行，互帮互助，共同成长，为我校家校共育活动的开展谱写新篇！</p>