<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 诗是对事物的感受，不是认识，而是幻想。一首诗就是一个醒着的梦。诗最重要的任务是塑造精神生活，揭示神秘。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ——托马斯•特朗斯特罗姆</span></p> <p class="ql-block"> 金子美玲（1903-1930），活跃于上个世纪20年代的日本童谣诗人。她很小就在继父的书店里做工，坐拥书城，成天埋头读书，不久开始尝试创作童诗。<span style="font-size: 18px;">她在诗中用儿童最自然的状态来体验、感觉这个世界，</span>作品洋溢着绚丽的幻想，语言晶莹剔透，被当时的日本诗坛誉为“巨星”，被当时著名诗人西条八十称为“童谣诗的彗星”。然而金子命运坎坷只活了26年，死后作品也被人遗忘。</p><p class="ql-block"> 直到60年代儿童文学研究者矢崎节夫在《日本童谣集》里读到金子美玲的一首诗，心灵被深深震撼，开始寻找她。十六年后，终于找到其弟弟，获得三本手抄遗稿，共计诗作512首。1984年，三卷《金子美玲全集》问世，从此作为“心灵的粮食”，被许多人静静赏读。</p><p class="ql-block"> 2005年，金子美玲的美丽诗篇被译成中文，在网上传开了，读到它的人无不感到邂逅了一座纯美无暇的宝藏。</p> <p class="ql-block"> 从开学到现在，我们一直在读金子美玲，晨读时间，老师先带着孩子们读，晚上孩子们回家再自己读。来得晚的孩子，就自己挑战朗读。就这样，一路磕磕绊绊，一路欢欢喜喜向着明亮那方前行。在家长们的支持下，孩子们利用周末时间，选择自己最喜欢的作品，进行了朗读（朗诵）展示，家长们进行了后期制作。孩子们把自己对于诗歌的理解与热爱，通过声音传递了出来，现在，我们就来欣赏孩子们声音里的金子美玲吧！</p> <p class="ql-block"> 恩凝虽然请假在家，却一直关注着学校的状况，录制展示视频是自选作业，也不折不扣认真完成，这就是热爱吧？</p> <p class="ql-block"> 心宇、宏凯还在病中，却坚持录制了视频，看到视频中的他们，嘴唇苍白，萱萱老师很心疼呢！真想拥抱一下他们呀！</p> <p class="ql-block">周六，思一肚子痛，休息了一天，周日就补上了朗诵视频，萱萱老师也要抱一抱哦！</p> <p class="ql-block"> 暮春三月，草长莺飞，可缓缓归矣！归去何处？让孩子们回到精神的故乡吧——回到童谣、童诗的怀抱，让这些与心脏的跳动、与血液的流淌同气连枝的音律和声音和情感，在春天里慢慢被看见，被听见，就像天空遇见飞鸟，便有了舞动的神采！就像草地滚过了孩子的笑声，便有了勃发的生机！就像大海遇见了鱼群，从此不再孤独寂寞！就像你低头听一朵花开，一朵花便开出整个春天！</p><p class="ql-block"> 这个春天，相遇诗歌，走近金子美玲，点亮春光，感受美好！</p>