<p class="ql-block">——江西省新余市蓓蕾幼儿园两寻找三研究”第四期线上学习活动</p> <p class="ql-block"> “游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。幼儿园要真正实现以游戏为基本活动，幼儿教师就必须要研究玩具、研究幼儿的游戏行为。为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高和促进幼儿园教师专业化发展水平，2023年3月18日，新余市蓓蕾幼儿园全体教师参加了第三届“两寻找三研究”第四期公益活动讲座——《从会玩到慧玩，让玩具与游戏支持幼儿的主动学习》。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座，由北京市西城区教育研修学院沈心燕主任主讲。沈主任把玩具和游戏置于社会文化、儿童发展和教育学的多维视野下，综合运用哲学、心理学和教育学等学科的观点，多角度、多层面地讲解了玩具与游戏对于幼儿学习与发展的独特价值。通过一个个鲜活的案例，教给我们如何根据幼儿的不同发展水平，让玩具和游戏由易到难形成系列，支持和推动幼儿的发展。并从玩具的构成、玩法、所蕴含的价值、玩具的适宜性以及预设的投放与指导策略等几个方面教会我们如何分析玩具。学会分析玩具，可以帮助教师启发、引导幼儿充分地玩玩具，最大程度地发挥玩具教育价值最大化。通俗地讲，就是让幼儿玩得“更到位”和“更深入”。</p> <p class="ql-block"> 然而，仅仅为幼儿提供玩具和游戏材料是远远不够的。引用北京师范大学刘炎教授所说：“教师应该像研究教材一样认真研究幼儿的玩具，做“有准备的幼儿教师”。关注幼儿的游戏，研究他们的玩法，为每个幼儿提供适宜于他们身心发展特点和需要的指导和帮助，才能发展好儿童，成就好教师。</p> <p class="ql-block"> 通过本次学习，老师们受益匪浅、收获满满，纷纷表示在日后的工作中会基于幼儿在游戏中遇到的问题以及游戏特点，适时介入，采用开放性问题等策略支持幼儿自由探索、深入游戏，从而培养幼儿发现问题、解决问题的能力。同时，也将不断探索由玩具所蕴含的更深层次的教育价值，让玩具成为幼儿最好的教育者。</p>