潜心研究勤探索示范引领促提升

隆化县回民小学

春天是播种的季节浓情的叶娇艳的花如黛的山酝酿着美丽的芬芳春天是耕耘的季节灿烂暖阳煦煦和风绵绵春雨充盈着生命的希望我们静静聆听春天的脚步用琅琅书声感应春日的含苞待放用满怀热情书写教育的绚丽华章 　　践行新课标、构建新课堂是新学期教育教学工作的主旋律，为了不断深化新课标对于实际教学的指导，充分发挥各学科骨干教师的示范作用，引领各学科教师对新课程标准的进一步学、思、悟，探索核心素养的目标导向在各学科课堂教学中有效落实的教学路径，回民小学于第五周、第六周开展了各学科骨干教师示范课活动。 教导处拟定了详细的活动方案，语、数、英、科、体、音、美等七个学科的 14名老师，以新课标和承德市小学各学科课堂评价标准为指导，进行了精心的设计和精彩的课堂教学展示，全体教师分学科、分学段参加课堂观摩和交流研讨，在互学共研中再一次“走进”新课标，“走近”新课堂。 语文学科 以文化人 “语”你同行 　　语文学科六位骨干教师精心备课，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现了各自风格的精彩。低年级课堂在生动的故事情境中引领学生识字、学文、悟道理，高年级课堂在清晰的文章脉络中引导学生读文、赏文、学文、用文。 一年级王春雨老师执教《荷叶圆圆》 二年级步鹤鹏老师执教《中国美食》 三年级李越老师执教《鹿角和鹿腿》 数学学科 以数启思以动促学 　　“新课标”的落地给数学课堂教学带来了新的挑战和新的思考。三位数学教师是回小数学课改团队不同阶段的优秀代表，她们深挖教材内涵，立足“知识结构化”进行教学设计，借助生活素材和真实的问题情境，用各有特色的活动引领学生充分经历知识的形成过程，感悟数学的思想方法，在不同学段呈现了不同教学风格的精彩课堂，让听者切实感受到了数学课堂的乐趣与灵动。 综合学科 以趣激情寓乐于学 　　张丽娟老师的英语课在对课程内容的六要素深入理解的基础上精心设计，呈现了具有整体性、延续性的课堂。教学主线清晰，面向全体学生的同时关注语言学习者的个体差异，利用具体语境、真实素材和精美的板书引导学生围绕主题获取新知，习得语言技能。 　　张丽娟老师的科学课准确把握了教学的重点和难点，注重让学生经历有效的探究和实践过程，学生的主体地位得以落实。 　　冯丽娟老师注重艺术课堂中低年级学生的特点进行唱游教学，将音乐知识、技能嵌入故事情节中，通过小组合作、表演、律动等艺术活动，促进学生对知识的深度理解和技能的有效提升。 　　周浩然老师以流畅的环节、得法的指导、精美的板书展示了自己对新课标的理解和实践，课堂很好的关注了学生的审美感知、艺术表现，创意实践，文化理解能力的提升。 　　崔春阳老师以“课课练”的模式组织教学，遵循精讲多练、少等多动、少站多练的原则，用全面到位的常规要求和密度适中的训练安排引导学生积极参与，体验运动的全过程。 　　“教乃研之基础，研乃教之利器”，一堂好课，离不开上课教师的精心打磨，离不开团队的齐心合力，而课后反思与点评更能让每一位教师不断成长。课堂教学展示后，分管主任分别组织了各学科的研讨与评议，各组教师以课堂评价标准为依据，对每一节对示范课进行了“对标式”评价，为听课老师带来了不同角度的启发和思考。分管主任进行了专业引领，在聚焦核心素养导向的课堂实施、探究单元整体教学，如何促进学生的真学习、深度学习等方面进行了学科指导，并提出了今后课堂教学的要求。 　　诗意春天，“研”途有你。置身美好春天，最好的打开方式就是向着梦想奔跑。每一骨干教师的辛勤付出成就了精彩的课堂，他们的个人教学经验、驾驭课堂的智慧、随机应变的调整策略，都为青年教师作出了榜样，也为老师们提供了互相学习、交流、研讨的范例和平台。每一位教师的积极参与、互观互学，也实现全体教师的共同成长。 　　“教”以共进，“研”以致远，每一次的教学研究与分享交流都会有不一样的收获。教育之路道阻且长，学无止境、教无止境、研无止境。回民小学的教师将继续以生长的姿态行走在教学探索的道路上，用心教研，博观而约取，厚积而薄发，同“新课标”共振，与新课堂同行，回归课堂教学的育人本质，做好学生成长的“助力人”。