<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> </span><span style="font-size:20px;">《笨狼的新同学》</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">崇实小学北校梦想中队 </span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 春日芳菲好，读书正当时。</p> <p class="ql-block">宁打一口井，不挖十个坑。</p><p class="ql-block"> ——俗语</p> <p class="ql-block">阅读就像打井。</p><p class="ql-block">宁愿一本好书读十遍，也不要囫囵吞枣读十本。</p> <p class="ql-block">“打井阅读”的目标，既让学生有兴趣读书，也要让学生读有所获。</p><p class="ql-block">它的操作很简单，就四个字，也是四个环节：读、注、摘、创。</p> 读 <p class="ql-block">主要是朗读，最少半小时以上，沉浸式阅读，读得全神贯注，读得忘乎所以，读得不觉时间流逝。不要打断，不要提问。在书中，上下五千年，神游八万里。读完后，会用思维导图提炼归纳书的结构、内容。</p> 第一天 <p class="ql-block">各位伙伴，今天是我们45期第一本书《笨狼的新同学》</p><p class="ql-block">阅读的第一天</p><p class="ql-block">📖阅读范围：封面、P 1~15</p><p class="ql-block">📖今日阅读指导:</p><p class="ql-block">❁中间部分</p><p class="ql-block">梳理：训练孩子提取信息并与生活常识联结进行分类的能力。</p><p class="ql-block">表演：考察孩子是否读懂了书中的内容，然后进行输出表达。</p><p class="ql-block">联结：和孩子班级日常生活相联系，帮助孩子思考自己该怎样上课才会更好。</p><p class="ql-block">❁右边部分</p><p class="ql-block">每天了解一个关于狼的趣味小知识，增加科普知识的积累。</p> 第二天 <p class="ql-block">各位伙伴，今天是我们45期第一本书《笨狼的新同学》</p><p class="ql-block">阅读的第二天</p><p class="ql-block">📖阅读范围：P 16~44</p><p class="ql-block">📖今日阅读指导:</p><p class="ql-block">❁中间部分</p><p class="ql-block">积累：了解书中出现的成语的意思，并能够进行相同格式的仿写，达到积累的目的。</p><p class="ql-block">思辨：训练孩子多角度思考问题的能力，同时可以借此思考自己对学习这件事的态度。</p><p class="ql-block">绘画：让阅读连接生活，增加阅读兴趣。❁右边部分</p><p class="ql-block">每天了解一个关于狼的趣味小知识，增加科普知识的积累。</p><p class="ql-block">❁右边部分</p><p class="ql-block">每天了解一个关于狼的趣味小知识，增加科普知识的积累。</p><p class="ql-block">📖阅读提示：</p><p class="ql-block">为了帮助孩子阅读，我们提供了每日阅读内容的全文录音。</p> 第三天 <p class="ql-block">各位伙伴，今天是我们45期第一本书《笨狼的新同学》</p><p class="ql-block">阅读的第三天。</p><p class="ql-block">📖阅读范围：P45~59</p><p class="ql-block">📖今日阅读指导:</p><p class="ql-block">❁中间部分</p><p class="ql-block">梳理：训练孩子提取信息的能力。</p><p class="ql-block">思辨：请孩子思考双胞胎的好处和坏处，同时也可以引导孩子思考有年龄差的多子女家庭的好处和坏处，思考平时怎么和自己的兄弟姐妹相处才会更好。</p><p class="ql-block">联结：请孩子思考自己和同学的相处方式。不同的同学有不同的相处方式，师长可以借此帮助孩子正确处理同学间的关系。</p><p class="ql-block">❁右边部分</p><p class="ql-block">每天了解一个关于狼的趣味小知识，增加科普知识的积累。</p><p class="ql-block">📖阅读提示：</p><p class="ql-block">为了帮助孩子阅读，我们提供了每日阅读内容的全文录音。</p><p class="ql-block"> </p> 第四天 <p class="ql-block">各位伙伴，今天是我们45期第一本书《笨狼的新同学》</p><p class="ql-block">阅读的第四天</p><p class="ql-block">📖阅读范围：P60~75</p><p class="ql-block">📖今日阅读指导:</p><p class="ql-block">❁中间部分</p><p class="ql-block">绘画：训练孩子对阅读内容的理解能力和想象力。</p><p class="ql-block">梳理：训练孩子提取信息的能力。</p><p class="ql-block">联结：阅读和生活的连接，师长可以借此让孩子思考当下家庭中，父母想再要个子女的现实问题，让孩子理解父母的想法。</p><p class="ql-block">❁右边部分</p><p class="ql-block">每天了解一个关于狼的趣味小知识，增加科普知识的积累。</p><p class="ql-block">📖阅读提示：</p><p class="ql-block">为了帮助孩子阅读，我们提供了每日阅读内容的全文录音。</p><p class="ql-block"> </p> 第五天 <p class="ql-block">各位伙伴，今天是我们45期第一本书《笨狼的新同学》</p><p class="ql-block">阅读的第五天</p><p class="ql-block">📖阅读范围：P76~97</p><p class="ql-block">📖今日阅读指导:</p><p class="ql-block">❁中间部分</p><p class="ql-block">仿写：这是在进行读写结合的练习，从简单的短语仿写开始。</p><p class="ql-block">探索：今天的故事里涉及到了宝宝如何孕育的问题，孩子好奇想知道的话，师长可以借助绘本让孩子有个科学的理解。</p><p class="ql-block">思考：训练孩子根据阅读内容进行推理的能力，只要言之成理即可。</p><p class="ql-block">❁右边部分</p><p class="ql-block">每天了解一个关于狼的趣味小知识，增加科普知识的积累。</p><p class="ql-block">📖阅读提示：</p><p class="ql-block">为了帮助孩子阅读，我们提供了每日阅读内容的全文录音。</p> 第六天 <p class="ql-block">各位伙伴，今天是我们45期第一本书《笨狼的新同学》</p><p class="ql-block">阅读的第六天。</p><p class="ql-block">📖阅读范围：P98~123</p><p class="ql-block">📖今日阅读指导:</p><p class="ql-block">❁中间部分</p><p class="ql-block">梳理：考察孩子提取信息的能力，同时也增加阅读趣味性。</p><p class="ql-block">联结1：阅读和生活联结，让孩子感受自己家庭的温馨。</p><p class="ql-block">联结2：让孩子思考现实生活中多子女家庭的问题，可引导孩子体会父母的爱是不同阶段有不同的表达方式，不会减少。</p><p class="ql-block">❁右边部分</p><p class="ql-block">每天了解一个关于狼的趣味小知识，增加科普知识的积累。</p><p class="ql-block">📖阅读提示：</p><p class="ql-block">为了帮助孩子阅读，我们提供了每日阅读内容的全文录音。</p><p class="ql-block"> </p> 第七天 <p class="ql-block">第七天 交流和测试</p> <p class="ql-block">白天，我和老师、同学交流。</p> <p class="ql-block">晚上，我和爸爸妈妈一起交流。</p> <p class="ql-block">测试结束了 ，快看看我们的成绩吧！</p> 注 <p class="ql-block">指的是圈画批注。这是老祖宗传下来的宝贵读书方法，所谓“不动笔墨不读书”。圈是用圆圈圈出好词，画是用波浪线画出好句，批是在书空白处写下感想、收获、疑难，注是写出难懂词句的注解。</p> 摘 <p class="ql-block">是摘抄。古人有抄书的习惯，就连读书过目不忘的苏轼都手抄过《汉书》。摘抄，是把内容化为自己的重要手段。可以摘抄一段，也可以摘抄经典篇章。摘抄后，大声读三遍，读到好像是自己写出来的一样有熟悉感。“使其言皆若出于吾之口。”</p> 创 <p class="ql-block"> 是创作。读完书，可以选精彩段落仿写，可以给某个章节画插图，可以和同伴把某个片段排演成短剧，也可以和同学分角色朗诵。</p> <p class="ql-block"> 孩子们创造的七只小狼整整齐齐的站在一起嗥叫，每一只都那么有灵气！</p> <p class="ql-block">孩子们的自画像，每一个都是独一无二的“我”。</p> <p class="ql-block">孩子们的全家福，每一幅都那么温馨幸福。</p> 每日阅读之星 老师寄语 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 老师先要恭喜小朋友们，又读完了一本书，而且是这么厚的一本书，真是太了不起了，老师为大家点赞！</p><p class="ql-block"> 书读百遍，其义自见。冰心奶奶告诉我们：读书好、多读书、读好书。多读书能增长知识，开阔眼界，陶冶情操。</p><p class="ql-block"> 同学们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。相信自己，有志者事竟成！</p>