行千里 · 致广大——《2023年提升校长新课程领导力 推进西樵教育高质量发展》研修班之感悟

春华秋实

2023年3月13日早上8点，在镇教育发展中心领导班子的带领下，我们一行50 人从西樵出发，乘坐中国南方航空公司飞机✈️前往重庆，开启了为期一周的《2023年提升校长新课程领导力 推进西樵教育高质量发展》主题研修之旅。





成长的脚印，美好的时光——我们的研修之旅视频



重庆，简称“渝”，别称山城、雾都、桥都，国家中心城市。重庆作为国家历史文化名城，中国山地城市典范 ，是巴渝文化发祥地。



行千里致广大：“千”和“里”组成一个重字，“广”和“大”组合成一个庆字，合起来就是“重庆”。

行千里致广大的含义是历经千难万险，终于峰回路转，柳暗花明。



为了记录我们学习成长的点滴，留着我们研修的美好时光，以及日后更好地反思和对标，我反复“回放”我们研修的照片、视频以及之前各小组制作的美篇（特别声明：“盗取”了大家不少的图片、文字及视频），反复构思，反复推敲，终于完成了此“拙作”。由于自己水平有限，敬请各位领导和校长批评指正。



全文分五个部分：

一、行程安排

二、开班仪式

三、专家引领

四、参访名校

五、总结提升





一、行程安排

为期一周的培训，行程安排紧凑科学合理，在这历史文化教育高地，我们探讨了如何进一步落实跨学科多学科交叉融合发展、探讨了集团化办学管理运行模式及运行机制等话题。名师李大圣博士的讲座，既有理论高度，又有实操案例；我们所参访名校的领导真诚接待了我们，作了专题报告，开放了课堂，让我们深度学习和交流。我们从中得到启发和思考，受益匪浅！

二、开班仪式

在开班仪式上，张杏燕副主任从＂明确学习目标，做学习的引领者；主动学习，做学习的行动者；主动沟通，做推进集团化办学的努力者；把所学所想融入到工作中，做教育提升的践行者＂四个方面，倡议大家以空杯心态学习，做到教育与自身提质两不误，以教育集团为单位，焕发能量，把所思所悟放在＂樵山教育，有为品质＂的高质量发展上。



三、专家引领

重庆市江北区教师进修学院院长、教育学博士、正高级教师李大圣为我们作了《为未来而教 为未来而学——教育者应有的课程教学视野》专题讲座



四、参访名校



重庆市（首地）人和街小学

学校地处渝北区悦来街道悦山路，占地60亩，建面约50000平米，包括了六大功能区：行政核心区、综合文化区、教育教学区、3E综艺体验区、健康运动区、生态涵养区。办学规模计划为60个教学班，学生约2600人。学校秉承人和街小学“人和为魂，和谐育人”的办学理念和“人和文化”的深厚底蕴，依托集团丰富的办学经验和成果、优良精湛的师资力量，以及在全国范围内深远的影响，本着“打造人文化、生态化、国际化、智能化的百年文化精品学校”的战略发展目标，培养具有生存能力、创新能力和全球胜任力的未来人和少年，构建中国优质教育的新高地。



重庆市育才中学是由伟大的人民教育家陶行知先生于1939年7月在重庆合川古圣寺创办，是全国著名的“师陶圣地、育才摇篮”。



重庆市人民小学，1945年创建于河北邯郸,原名晋冀鲁豫军区干部子弟校，后随刘邓大军南下重庆市，先后改名为中共中央西南局人民小学、重庆市人民小学。贺龙元帅任学校首任董事长，刘伯承元帅为学校题写校训，邓小平同志的夫人卓琳女士任首任校长。学校现为重庆市首批示范学校。



重庆市人民（融侨）小学校是由融侨长江（重庆）房地产有限公司和重庆市人民小学联合创办的一所民办小学校（目前已在转公进行中）。学校位于南岸区铜元局风临路12号，占地50余亩，校舍建筑面积26868㎡，于2004年9月正式建成开学，现有49个教学班，师生近2300名。 人民（融侨）小学传承人民小学主动教育特色办学经验，挖掘学校得天独厚的社区教育资源优势，以“好奇 勇敢 责任 荣耀”为学校精神，坚持培养学生做“学习的小主人、活动的小主人和生活的小主人”的特色育人目标，积极探索创造适合每个学生发展的教育。



重庆市南岸区珊瑚实验小学，创办于1986年。 学校校园环境优美，教学设施完善，师资力量雄厚，是国家教育部命名的全国现代技术教育实验学校，重庆市首批示范学校。



探讨【 跨学科多学科交叉融合发展】

2023年3月2 日上午8点30分全镇中小学名师骨干、青年干部、教导主任及学校校长，镇教育发展中心全体成员，逾300人齐聚第二小学报告厅，拉开了“基于‘跨学科多学科交叉融合’的主题教学设计”研训序幕。



重庆市江北区专家关于跨学科的引领



重庆市育才中学跨学科课堂



重庆人民（融侨）小学跨学科研究做法



重庆市珊瑚小学跨学科课堂教学



探讨【集团化办学管理运行模式】



重庆市（首地）人和街小学集团化办学管理经验介绍



重庆育才中学集团化办学管理经验介绍



重庆珊瑚实验小学集团化办学经验介绍



学习【校园文化建设的经验】



规划学校发展，营造育人文化——体现（校长）价值引领导



重庆市（首地）人和街小学校园文化传播天使棒棒哒👍🎉🎉



重庆市育才中学陶行知纪念馆蕴藏着深厚的历史文化



重庆市人民（融侨）小学有着无法割裂的历史文化



刘向玉老师和《马背上的摇篮》



重庆市珊瑚实验小学“珊瑚最红，孩子最亲”的校园文化



学习【课程开发实施的做法】

重庆市（首地）人和街小学劳动实践课、游泳课、温室培植基地等，让我们耳目一新。





育才中学科创基地设备先进齐全



人民（融侨）小学纸制作项目式课程



珊瑚实验小学科创特色、体艺特色鲜明



五、总结提升





喻欢校长精心策划和主持总结大会



青年干部代表精彩演出



黄学军主任压轴登场，发表重要讲话，他强调：西樵教育的管理干部们要以此次重庆研修之旅为契机，对标高水平的样板学校，积极主动发扬“三创”精神，为以“西樵范式”推动基础教育高质量发展不懈求索。

同时，黄主任指引全体学员深思——关于“集团化办学、跨学科多学科交叉融合教学实践、以课程建设推动学校内涵发展、学校德育活动与学校育人目标融合、向突出与卓越迈进”等重点中心工作方面，阐释其何为与可为。

学 · 思 · 行

——个人感悟分享



我们北中初一级基于后疫情时代和班级团队精神建设，丰富学生课余生活，目前正在进行班际篮球循环赛。

【体验】篮球比赛的欢呼声、喝彩声、加油声、奔跑声，让运动场内外的学生都有了高峰的体验，同学们在我们搭建的平台中得到了展示风采机会，释放了压力，强化了班级凝聚力。

【表达】赛后我们利用班会课或语文课让学生进行口头和书面的表达，畅谈他们赛前、赛中、尤其是赛后的感受，班主任及家长也畅谈他们的感受。

【理解】师生和家长都有了高峰的切身体验，并通过口头或书面表达岀来，同学之间、师生之间、班级之间、家校之间，亲子之间就共情理解了，感情得到了升华，关系变得更加融洽，一切的问题就迎刃而解。

体验、开放、综合

【学习】看到育人中学“高大上”的篮球比赛海报，让我看到了我们北中初一级基于后疫情时代和班级团队精神建设的班际篮球循环赛的不足；看到人民（融侨）小学的校本课程开发和实施得全面、深入、高效，尤其是将其科学归类为“语言类、科学类、运动类、艺术类、生活类”，对我触动很大。

【思考】我们没有制作海报，只把赛程公布在教师群，把比赛结果写在地面；我们的校本课程开发和实施道阻且长，但是我们可以因地制宜，充分利用目前的现有的资源和条件，还是可以做得更好。



【行动】今后类似的比赛活动要制成海报，将赛程及比赛结果公布在宣传栏，让师生们都激发斗志，激发潜能，为班争光；将校本课程科学归类 ，力求将活动育人提升为课程育人，加强指引和考核，不断完善，力求将国家课程、地方课程、校本课程融为一体，为提升学生学科综合核心素养，培养学生成为徳智体美劳全面发展的现代化建设者和接班人努力奋斗。



感谢镇党委和政府的鼎力支持，感谢教育发展中心的领导精心策划和组织，让我们吃好、住好、学好，物质和精神两方面都满载而归，满心欢喜。返回后我们需要继续沉淀、反思和借鉴，并结合学校的工作实际，取其精华为我所用。我们将笃行不怠，踔厉奋发，感恩前行，为樵山教育高质量发展增添光彩、为担当“为党育人，为国育才”历史使命努力奋斗！