【长春市双阳区山河中心小学】践行新课标，赋能新课堂——记山河中心小学课堂教学实践活动

强者为王

业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。为贯彻落实新课标精神，进一步推动课堂教学改革，强化“学为中心”理念在课堂教学实践中的应用，为教师提供展示自我和相互学习的平台，促进教师专业发展，根据《2023年双阳区基础教育工作手册》及我校工作实际，自3月15日起，我校决定开展以“践行新课标，赋能新课堂”为主题的教研活动。 　　此次系列活动分为教学领导培训引领；教师课堂教学展示；以及教学研讨三部分。 精准培训，均衡发展 　　教研活动是教师成长进步的“扶手”，更是教学质量提高的“助推器”。由教学校长组织教导处主任，结合如何上课、如何听评课、如何进行课堂评价等内容，对专任教师进行业务培训。 　　正所谓“学然后知不足，教然后知困惑”。在培训的过程中，教师们互相交流和学习，取长补短、共同进步。 以研促教，助力成长 　 “问渠那得清如许？为有源头活水来。”教研本就是一次次灵魂的撞击，是一场诗意的修行！发挥名优教师的领航带动作用，促进青年教师专业成长，是本次系列活动的一大亮点。 　　刘玉维老师的《认识图形》一课，在设计上以“感知——操作——巩固——应用”为思路，以活动为主线，以学生为主体，注重教学方法的指导，关注学生认知需求，营造了“互动、主动、灵动”的数学课堂。 　　教学充分体现了数学课程标准的基本理念，在多样的活动中，学生学习兴趣被激发，学习热情被点燃，能力得到培养。在合作探究中提升，进而体会到面在体上，面由体生。 　　赵德英老师上的《四个太阳》是一堂充满生命气息的语文课，整堂课在老师那具有亲和力、带有童真和童趣的语言引导下，孩子的学习兴趣极高。赵老师注重学习方法的引领，放手让学生运用“加一加”“换一换”“比一比”等多种方法识字，使学生在自主识字的过程中形成热爱中华文化的情感，帮助学生树立文化自信。 　　在学习课文时，赵老师结合学生的生活经验，将炎炎夏日里，动植物的样态以及自身在烈日下的感受，与绿绿的太阳给世界带来的清凉感受进行对比，培养学生的想象能力和思维能力，将核心素养落地生根。 　　李艳红老师的《买新书》一课，语言简练、仪表大方。学生能够用数学的眼光发现数学信息；用数学的思维思考问题、提出问题；用数学的语言完整的进行方法归纳连除、乘除混合运算的顺序。 　　李老师在教授本课时，突出学为中心，通过自主独学、合作共学、互助研学，深度探寻解决问题的新思路新方法，在体验知识的过程中，感受学习的愉悦与成功，帮助学生树立学习数学的自信心，从而真正爱上数学。 　　刘艳玲老师在《匆匆》中构建了一节有深度、有温度的语文课堂。在“学为中心”理念指导下，刘老师抓住作者的情感线索来设计教学，引导学生通过自主学习、合作学习，带领学生深入地读，富有个性的悟，在反复诵读中感悟语言文字之美。 　　在感受时间珍贵的同时，体会作者因为失去时间的淡淡哀伤和不愿虚度此生的情怀，并且能够通过朗读传达自己的感受，萌生珍惜时间的情感体验，圆满达成了教学目标，为青年教师如何上好语文课作了很好的示范引领。 它山之石，可以攻玉 　　教乃研之基础，研乃教之利器。讲评不分家，研和教相辅相成。课后，在教导处主任的带领下，教师们互相交流、探讨，展示教师自我风采的舞台。 　　教研中，各位老师亲切的话语，真诚的笑容，凝聚了集体的智慧，展示出团队意识及风采。同时，也打开了教师们的教学思路，积极参与，献计献策。 　　千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。精彩课堂的背后是每一位老师的主动磨炼，每一道横线，每一处圈点，无不体现着教师们的专心和用心。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”教研就是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。相信在冯校长的带领下，在教导处领导的帮助下，在全体教师的共同努力下，山河中心小学将打造出更多有魅力的课堂，有生命的课堂，让教研之花更加绚丽娇艳！