<p class="ql-block"> “教而不研则浅、研而不教则空”，迎着明媚的春光，迈着矫健的步伐，我们岳渎小学进行了本学期第一次语文阶段性作业分析教研活动，全体语文老师共同参加。</p> <p class="ql-block"> 老师们在紧张的教学工作之余，对这次的阶段性作业做了深刻的剖析，努力做到挖实情、说实话、见实效，找到自己的优势和不足，为自己找到努力的方向，为同事提供借鉴的良方。</p><p class="ql-block"> 六年级荆玉春老师从基础、阅读、习作三个方面分享了她在在平时的教学活动中的一些做法：一、夯实基础。1、重视字词。2、重视背诵默写。二、强化阅读。1.培养兴趣。2.渗透方法。三、加强习作。1.培养习作信心。2.加强作文范例的剖析。</p> <p class="ql-block"> 五年级刘小风老师提出了学习建议，抓好以学习生字词为主的基础知识的训练,不贪多求全，培优辅差，课堂细化优化设计，认真研读语文课程标准，多和经验丰富的老师交流学习，努力提高自身的业务素质。</p> <p class="ql-block"> 四年级孙琛茹老师认为加强指导，提高阅读与习作能力，扩大阅读量是提高语文素养的关键，养成良好的阅读习惯，注重学生课外知识的积累。</p> <p class="ql-block"> 三年级章娜老师从培养学生热爱语言文字的感情；多途径培养学生各种能力与习惯；加强培优铺差工作；及如何加强学生课外阅读的指导四个方面谈了自己的改进措施，从而提高学生成绩。</p> <p class="ql-block"> 二年级任娜老师认为重视学生学习习惯的培养，教会学生学习的方法，掌握学习能力，把握好基础知识关，为学生积累、灵活运用语言奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 一年级李一丹老师主要分享了艾宾浩斯记忆法，这种记忆方法简单的说就是利用这些时间点去进行复习，抵抗人类的遗忘。众所周知一年级学生学的快忘得快，因此要学会跟“遗忘曲线”的复习时间节点作战，只有想方设法消除艾宾浩斯遗忘曲线带来的遗忘影响，学生的记忆能力才能大幅度上升。</p> <p class="ql-block"> 最后，贠校长针对本次的教研工作进行了更进一步的总结和分析。教而不研则浅。丰富多彩的教研活动，让我们不仅从中发现了别人的长处，也看到了自己的不足，达到相互比较、相互学习取长补短、智慧共享、共同提高的目的。</p> <p class="ql-block"> 教学征途漫漫，吾将上下而求索。相信我校语文教师能积蓄力量，和着春天的节拍，齐心协力、共同拼搏，谱写岳渎小学语文新篇章！</p>