砥砺青春筑梦课堂——阳和小学语文组青年教师教学技能比赛活动

柳州市阳和小学

在这满眼春意，芬芳压枝头的日子里。阳和小学语文组迎来了“青年教师教学技能比赛”。此次活动旨在进一步落实“双减”政策，精准教学、减负增效，激励青年教师不断改进教学方法、提高教学质量，促进青年教师的专业成长。 本次青年教师教学技能比赛活动，语文组有4名青年教师参加比赛，分别进行教学设计、说课和模拟上课。 韦希妍老师执教的是统编教材五年级下册第6单元的课文《田忌赛马》。本单元的语文要素是:了解人物的思维过程加深对课文内容的理解。韦老师执教的这节课中，课程教学目标非常明确，教师的角色也发生了变化，是组织者和引导者。同时，一节课的导入是非常重要的，俗话说“良好的开端，是成功的一半”，课的导入是情感共鸣的第一个音符，韦老师的谈话导入诱发了学生的学习动机。语文教学的最终目的是以课文为例子，强化学生人文性的自我扩充，如果能让学生填一填对阵图或是演一演，演出自己对文中角色的独到见解会更能提高学生的人文素养。 黄予澜老师讲授的是二年级下册第七单元的第一课《大象的耳朵》,黄老师在说课中指出，文本单元共4篇课文都是围绕“改变”来写动物的故事，本课主要写大象在散步的过程中遇到小兔子、小羊、小鹿、小马和小老鼠谈论到大象的耳朵和自己的耳朵，使得大象觉得自己的耳朵“有毛病”，并且进行改变，却发现改变后的耳朵不适合自己，从而引出“人家是人家，我是我“的道理。 一节好的语文课应是书声琅琅，议论纷纷，读读写写，这是本节课努力到达的教学思想。课堂中，教师导读，在读中感悟，个性化朗读。合作探究，引导学生自学、讨论、交流和展开想象。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境。教学时通过读句子，分析两个对比句的异同，加深对重点词句的理解，有效地为突破难点服务，引导学生掌握：“读→思→议→读”的学习方法。 黄晨光老师讲授的是四年级下册第四单元课文《猫》，黄老师在说课中，教材分析细致，启发诱导，学思结合，注重构建知识框架和解题技巧的渗透。教学活动设计有层次感，注重落实单元要素，提升学生学习能力，做到“讲中有练，练中有讲”，讲练有机结合，很好的突破教学重难点。 韦婉老师讲授的课文《赵州桥》是部编版三年级语文下册第三单元的一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。在课文的教学中，韦老师始终坚持新课标中对于中年段语文教学的要求，让她的课堂充满语文味。"赵州桥十分雄伟。"这是一个总起句，后面介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等，都是围绕"雄伟"展开的具体描述。引导学生在朗读中仔细体会这些数字传递给我们的信息，把"雄伟"的气魄读出来。 评委小组本着公正的原则和严肃认真的态度，对赛课教师进行现场点评指导。 虽然比赛结束了，但我们的教研步伐不会停止，"流年笑掷，未来可期"，老师们将乘着统编教材这艘大船，再次扬帆起航，继续追逐语文梦，沉醉一路芬芳。 策划 | 阳和小学教导处 图片 | 孙小敏 文字 | 参赛选手 编辑 | 韦婉 审核 | 孙小敏