“研”之凿凿，行之灼灼

洋洋

盂县一中送研送教化学篇 　　春日迟迟，春景熙熙。2023年3月10日，阳泉市教育发展研究中心在盂县一中开展送教交流活动。盂县一中、阳泉一中、阳泉十一中、阳泉十五中等有关教师参加了本次活动。活动由阳泉市教师发展研究中心任瑞庆主任主持。活动围绕高一语文、数学、英语、化学四个学科，立足单元教学，以培养学生核心素养的课堂建设为目的。 　　首先，盂县一中刘常运校长对送研送教老师们致以诚挚的欢迎并致辞，同时感谢市教育发展研究中心提供的这次学习交流机会，希望以后能加大校际教学联系，拓宽老师的教学视野，掌握前沿教学理念，为教育教学迈上新台阶打好基础。 同课异构展风采 　　12位老师，12堂课，风格各异，但目标一致，那就是以学生为本，让学生从“学会”走向“会学”，让学生从知道“学什么”走向懂得“怎么学。” 　　三位化学学科的老师上的是《化学能与热能》，三位老师都非常尊重学生的主体地位，发挥化学课的学科素养和特色，取得了不俗的课堂效果。 　　王老师以大方从容的教学仪态、灵活多变的教学方式、个性鲜明的教学风格展示其扎实的教学基本功，将新课标理念贯穿于课堂，体现了教师良好的学科素养。整个教学过程，突出了以学生为主体的教学模式，让学生在学习过程中发现、探究和论证，真正做到把课堂交给学生，有效落实了实验能力、模型观念和逻辑推理等高中化学核心素养。 　　王老师绘声绘色的讲述将听课师生们都带到课题中去，身临其境地跟随着能量一路骑行，一路感受，一路思考。孩子们沉浸其中，积极思考，大胆表达。 　　王老师围绕“实验——理论——应用”主线：第一步：从实验探究认知放热反应和吸热反应；第二步：从理论分析放热反应和吸热反应的原理；第三步：化学能与热能转化的意义和应用。 　　在第一步，学生通过小组合作进行“活动·探究”任务，在王老师的引导下把【实验6-2】进行了改进。改进后的实验装置操作简单易行，试剂用量大大减少，有效地防止了氨的扩散，环保无污染，体现了绿色化学的理念，用pH试纸检验，增加了实验的趣味性。在潜移默化中把十一中学校《美丽化学理念下高中化学实验微型化、生活化模式的实践研究》教学成果培育项目进行了推广，深受盂县一中师生的喜欢。希望两个兄弟学校今后多交流、多学习，实践起来，一起实现化学课堂知识的有效补充和拓展，从实验改进角度激发学生的学习兴趣，增强学生的学生体验。 开❤️的学生们 　　思维火花的碰撞，激烈的课堂讨论，身临其境的小组实验探究活动，激发了学生的积极性，让教学活动更有实效性。 提灯引路，育梦成光 　　浓绿万枝红一点，动人春色不须多。课堂展示结束后，全体老师们进行了友好而热烈的交流，对于课堂展示中呈现的优点给予积极的肯定，对于其中的不足也给出了中肯的意见，在碰撞中生智慧，在创新中求发展，大家都各有所得，携手共进。各位老师还借此机会把自己在新课改课堂教学中的经验进行了分享，困惑进行了交流，思想交流不断，智慧火花频现。 　　盂县一中牛晓利副校长希望老师们运用情境式教学激发学生课堂兴趣，提升学生的学科素养，在运用情境教学时需要注意学生在课堂教学中的主体性以及教师课堂内容的审美性，趣味性和有效性，使课堂教学真正服务于学生，真正有利于学生的能力提高。　盂县一中赵建新副校长希望老师们能够“居高临下处理重点，深入浅出处理难点”，深入钻研“问题导航点睛式”教学模式，紧跟时代步伐，与时代同频共振。 市十五中郭丽萍副校长分享了“如何让课标落地”的经验：1.必须有课标意识，紧抓单元整体教学；2.关注课堂教学目标，让其成为课堂问题设置的依据；3.时刻具备板书意识；4.提供了一节有效课堂的四个要素：问题链、支架、学科素养、思维训练。这样方可达到“共享、共建、共提高”的目标。 　　市教育发展研究中心任瑞庆主任对老师们也提出了以下希望：<ul><li>教师要用教学思维引导课件制作，突出自己的教材处理思路，先有教学设计再参照完成课件的制作，这样课堂才会做到“紧扣教学目标，有的放矢”；</li><li>突出课堂“教—学—评”一体化特征，教师要积极参与评价学生活动的效果，可简单可详细，针对性强，激发学生的课堂自信，环环紧扣，课堂才具有高效性；</li><li>一定要发挥教师引导，学生主体的教学作用。教师也要注重教学细节的处理，避免出现知识漏洞和错误，从小处着眼，真正让教学落到实处。</li></ul> 颁奖仪式 　　师泽如光，虽微致远。 　　一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。在阳泉市教育发展研究中心的带领下，本次送教下乡活动，老师们教有所获，研有所得。 春之美，在于积蓄与勃发；教研之美，在于钻研与提升。老师们于春日相聚，采撷的不仅仅是春光，更是研之硕果，明确行之所向，此行可谓不负春光！