<p class="ql-block"> 虞永平说：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡”。幼小衔接是孩子成长过程中的一个重要转折，为了协同家长做好幼小衔接阶段的教育工作，帮助孩子们顺利过渡到小学生活，奇台县古城乡中心幼儿园大班年级组于2023年3月17日下午开展了以“春日相约 共话成长”为主题的家长沙龙活动。</p> <p class="ql-block"> 奇台县第五小学一年级的徐老师为家长解读幼小衔接的意义，徐老师和家长们分享了孩子们进入小学后会出现哪些不适应的表现以及出现这些现象的原因，主要是因为幼儿园和小学在学习环境、学习内容、学习形式、教育时间、规范和交往有所不同，幼儿园的幼小衔接主要是从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面进行。</p> <p class="ql-block"> 通过小学老师的分享，家长们产生了共鸣，也意识到要想科学的做好幼小衔接需要家庭、幼儿园、小学三方合作，才能帮助孩子顺利度过这段关键时期。
</p><p class="ql-block"> 在沙龙活动最后环节中，有家长表达了自己的疑惑：“能不能提前学习小学的知识？孩子在上小学之前需要达到多少识字量？害怕孩子上小学后跟不上其他孩子的步伐。”面对家长的疑惑，小学老师表示：“我们要遵循孩子的身心发展规律，把眼光放长远，不能因为着急眼下孩子的知识获得，忽视了幼儿长远的发展。幼小衔接，最重要的还是帮助孩子做好身心、社会、学习、生活准备工作，不能拔苗助长，本末倒置。”家长们用心感受，积极互动，活动结束后，不少家长意犹未尽，表示通过本次家长沙龙活动，收获满满，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接，首先家长要端正态度，放平心态，切不可做忽视型家长和包办型家长，家庭教育的主旨是两个促进，一是子女的精神成长，教子做人；二是子女的智慧成长，开发智力。</p><p class="ql-block"> 通过此次幼小衔接沙龙活动，让我们的幼小衔接工作走向了双向衔接的新阶段，建立了幼小学段互通、内容相融的联合教研机制，帮助家长树立正确的幼小衔接观念，缓解家长入学焦虑情绪，共同营造有助于儿童身心健康成长的环境。</p> <p class="ql-block">初审:昌琦媛</p><p class="ql-block">终审:聂鑫</p><p class="ql-block">时间:2023年3月17日</p>