全员“卷入”教研深耕高效课堂

丰县东关小学周露

春寒料峭的三月，全县二年级数学教师汇聚在东关小学的报告厅。为有效提高课堂教学质量，引导教师深耕课堂，促进不同层次的教师共同发展，丰县教师发展中心开展了全县范围内二年级数学的“卷入式”教研活动。 　　数学教研员李嫘主任全程参与指导，丰县东关小学校长蒋海明、副校长张会颖、教师发展中心刘芳主任与全县小学二年级数学教师一起参与了本次活动。 全员卷入课前分享 　　双减为本，备课先行。备课是提高课堂效率的重要保障，所以在活动一开始，数学教研员李嫘主任便以问题为导向，让老师们从学段目标、学情差异、教学方法等不同视角、不同侧重点各抒己见，碰撞思维。 全心卷入同课异构 曾煜老师执教《认识千以内的数》 　　曾老师巧用孔子的“温故知新”，先“温故”，后“知新”，渗透迁移方法，旧知生成新知。在新授环节中，曾老师重视学生的直观感受，发展学生的动手操作能力，从利用计数器数数，到感受1000厘米有多长、1千颗糖有多少，都是有目的、有计划的进行教学，让学习真正的发生。 孙娴老师执教《认识千以内的数》 　　本节课孙老师从学生的发展和学习需求出发，创造性的使用教材，借助动手操作来培养学生的语言表达能力，在整体设计上注重了数数和数感的培养。 全程卷入评课交流 　　理不辩不明。全员的“卷入”能打破以往指导专家“一言堂”的局面，充分展现集体的智慧，使全体教师在讨论、争辩的过程中，深化对具体教学问题的认识，丰富自身的案例知识。两位授课教师也能在讨论中明晰观念、厘清思路、转变方法，及时改进教学行为，积累丰富的直接经验与间接经验。 心中有数教学有度 　　最后，李嫘主任以“认识千以内的数”为例，为全体教师做微讲座。其中内容十分详细，从备课准备到课标定位、从编排结构到课程联系、从教材分析到需要注意的问题，让我们受益良多。 结束语 　　此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中升华教育思想，在实践中促进专业成长。