花桥小学第六周工作小结——（3.13－3.17）

花桥小学廖淑菲

<ul><li>静——生慧</li><li>敬——养德</li><li>净——育美</li><li>竞——成业</li><li>“妙笔生花”</li></ul> 静——生慧 教师例会。 我有幸参加本次江西省“国培计划（2022）”——乡村小学骨干教师浸润式递进培训。对于这次难得的学习机会，我很感激和珍惜。短短几天，几位专家教授，教育名师的精彩讲座，丰富的课程实践活动都给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，开阔了我的眼界。在这里，这些专家和名师以鲜活的教学案例，丰富的知识内涵及精湛的理论讲解，使我们对教育，对教育核心素养有了更深刻的认识；在这里，结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。国培教育研修之路，帮助每一位心怀理想的教育者，汇水成海，积步致远。英语组:万彩云 工会主席过素花参会“德兴市2023年教育督导工作大会”。 春天的树冬去春回，教室门口的几棵大树又穿上了嫩绿色的新衣，为我们的校园增添了勃勃生机。我以同学们最熟悉的树为观察对象，让孩子们观察树，用点，拍的方法来画树。 画树，要先对树有认识、有感情，分析其结构、动向、种类和特质，然后归纳出几个类型的树就便于描绘。各种树都有树干、树枝和树叶组成，但每一种树又有其不同的特质。首先我教孩子们调色画出粗壮壮的大树树干，辅枝。接着调出深浅不一的绿色，根据树冠的形状，有意识去点。树叶是画树的难点，树的种类繁多，叶子形态、疏密变化往往成为区别树的标志。这就要抓叶形组合上的特征，还须对各种树的叶子的生长规律，叶子是一簇簇向心(集中)生于小枝的，我们画树叶只要把外形特征画出，再用不同的绿画不同生长期的叶子，就能表现出树的生命力。来欣赏一下孩子们画的树吧！美术组:胡素珍 敬——养德 周一晨会。 曾文武校长带头对关爱帮扶学生摸排，详细了解情况。 本次队会通过组织设计一系列形式多样、参与性强的活动为载体，让同学们能够更好的理解“净”文化，明白净不仅是指我们所处的外在环境净还是师生纯洁心灵的真切表露。希望同学们都能够争做和美少年!德育处:付天虹 净——育美 本周各班安全监督员对于每日的路队、食堂、楼梯等值守工作在有序进行中，自觉维护着我校的安全状态，为他们点赞！安综办:潘悦 竞——成业 为了备战四月底的机器人比赛，3月15日，三位指导老师带着八位学生去德兴高能机器人学校参观学习。一到机器人学校，孩子们非常兴奋，学习起来很认真。都说兴趣是最好的老师，果然不假，我们的学生基本都是零基础，但短短的一个多小时，孩子们已经能独立把机器小车拼好，并完成了一项简单的任务。相信，在接下来不到一个月的练习里，孩子们会有很大的进步，努力在比赛中取得好成绩。教技处:袁梅芳 花桥小学排球女队与德兴市幼儿园排球队交流学习。 “妙笔生花” 教师撰稿 平凡中的热爱花桥小学张苏琴 2016年的暑假末，伴着归雁计划，我来到了德兴，开启了教师生涯的又一段新旅途。 有人说“得遇良师”是人生三大幸事之一，我很幸运在年少求学时期遇见了很多良师，尤其是小学和初中时的老师，他们在我成长的道路上给与了我非常多的帮助，从他们身上我对“人民教师”有了最初的认识：辛勤的园丁，像呵护花朵一样呵护着自己的学生，教授知识也传授人生道理，引导我们积极向上。教师，很神圣、很光荣。 可能每个老师都问过学生这样一个问题“你的梦想是什么？”，我记得我当时的回答是想成为一名科学家，可是很遗憾，这个儿时的梦想最终没有实现。后来我报考了师范学校，然后毕业后按部就班地工作，做了一名小学老师。有了一份稳定的工作，这是一件让人非常高兴的事。可是走上职场后，却发现社会上对教师这个行业充满嘲讽、贬低，这常让我感到失落、迷茫，受此影响，我把教师当作一门职业，认真工作，平安退休。如此佛系地过了几年，直到有一次，学校非常隆重地举办了教师班主任节这一活动，其中一个环节是学生代表向所有班主任老师献花，所有学生向我们老师鞠躬致谢“老师，您辛苦了！谢谢您！”这一刻，我似乎明白了教师的意义，它不仅是一门职业，更是一项事业。 课改还在继续，我和同事们不断地学习充电，不断地更新教育教学理念，又不断地将理论与教学实践相融合，教学相长，助力成长。九月开学季，这次虽然我没有担任班主任，但却会积极地参与班级工作管理，遇到问题不会全都抛给班主任解决，而是会用自己的方式与学生积极沟通，配合班主任的工作。一次在上课时发现有个女孩精神恍惚，我以为是玩游戏熬夜的缘故，于是拍了拍她的桌子；第二天的课上她还是这种状况，我便跟班主任提了一下，她说学生的父母最近在闹离婚，这对她影响很大，孩子的情绪不稳定，希望任课老师帮忙留意一下。课后托管课时我问女孩愿不愿意聊聊，一开始她有点抗拒，沉默不说话，我轻声地说“最近你课上总是精神恍惚，我就跟徐老师反映了一下，她说是因为家庭原因，你能不能说说”。她欲言又止。我耐心地说“也许我能给点意见或者帮助，再不然你需要一个倾听者，说一说心里会好受一些。”女孩顿时眼泪直流，哽咽地说道父母最近在闹离婚，她是希望他们离婚的，因为爸爸经常不在家，一回来就和妈妈吵架，甚至家暴，她和弟弟都很怕爸爸。以前年纪小不知道该怎样办，现在长大了，爸爸打妈妈时她会去劝，可是爸爸连她和弟弟也打，她没有能力保护妈妈和弟弟，很难受很自责。但是她又不希望爸妈离婚，因为离婚了家就散了，她和弟弟就要分开一边一个，妈妈说了要带她走去义乌读书，她很害怕。我安静地听完了她的话，说“我想你现在需要一个拥抱一个肩膀哭一场。”女孩大哭了起来，我抱住了她轻拍着她的肩膀，慢慢地哭声小了。我安慰道“你是一个勇敢的姑娘，是一个好女儿、好姐姐。在遇到家暴时，你用你的力量保护着妈妈和弟弟，这很棒。父母的感情不是我们能决定和控制的，离不离婚是家长的事，但是作为孩子我们可以把自己的想法告诉他们，开个家庭会议，如果爸妈不以为然，可以联系爷爷奶奶和外公外婆舅舅，一起来商量。爸爸家暴这个事一定要严肃的讲出来，因为这个事情已经严重的影响了你和弟弟的健康成长，影响家庭和谐了。如果还没有用，可以跟村委会反映，由政府部门帮忙协调；也可以报警，用法律的手段来保护自己。办法有很多种，你可以试试。”女孩的心情变好了些。之后我把这次聊天跟班主任说了，补充了家暴的事情，班主任也多次联系了家长，同时还做了心理辅导。之后再见学生，她已经重拾欢笑，又是那个明亮的小女孩了。我觉得这就是教师的意义吧，在孩子的成长道路上帮扶一段路程，托住爱与希望。 来到花小，又结识了很多优秀的同事，谈笑间老师们感叹时光易老、岁月不饶人，而我心念“长大后我就成了你，真好”。如他们一样，我将在平凡朴实的生活中继续我的教育故事。薪火相传，这一路伴着花香伴着荆棘，不忘的是初心。 学生撰稿 不幸与幸运--《女巫的孩子》读后感五（4）班李晟安这是一篇长篇童话小说。在很久很久以前，世界上仅剩的一丁点魔法把世界用一片名为“死亡森林”的地方一分为二，而唯一的王国，因为被分为两半，所以导致两边的人永远都陷入了仇恨与恐惧之中。森林的一边，女巫的孩子奈德和塔姆自制的木筏，朝着大海游去。不幸的是塔姆被河流吞噬了，奈德成了“救错了的男孩”，受着挖苦与悲伤。而在神秘的森林里，一头失去母亲的幼狼正在孤零零地游荡，森林的另一边，是强盗的女儿安妮，她的妈妈在临死前留下了一则预言：“救错了的男孩将会救你的命，你也会拯救他，还有狼……”。这篇童话长篇小说，有着各种各样的语言来描述三个主角的不同遭遇，其生动形象的语言描写，连贯通顺的动作描写，或是令人感同身受的神态描写，都能让读者赞不绝口，也配得上各式各样的奖项了。如果我是奈德的话，可能在成年之前就变得疯疯癫癫，无法改变这片大陆的命运；如果我是安妮的话，可能会被悲伤抓住理智，无法改变这片大陆的命运；如果我是小狼的话，我是在嚎叫中被村庄的人类供为山神，无法改变大陆这悲伤的命运。虽然生活有时让我退缩，会放弃，但我敢于拼搏，冲锋陷阵，可一个人的单打独斗就跟小孩子过家家似的，而我要做的是交更多的朋友，这样就不会在表演时缺人手，有困难时孤独无助。人生需要一位好友，就像不能没有《女巫的孩子》这本书一样。这就是书与人的联系，好的书创造好友，好的人创造好书。 校审:曾文武康欢编辑:廖淑菲