<p class="ql-block"> 为了进一步提高学生的安全意识，加强心理健康教育及六年级学生重点关注，规范学生常规管理，营造一个更安全、文明、和谐的学习生活环境。2023年3月17日中午，董团小学召开班主任工作暨心理健康安全教育反馈会和重点人群管理工作会议。</p> <p class="ql-block"> 本次会议之前，我校对学生进行心理健康摸察情况，通过《学生心理健康摸排问卷》，我们对学生进行整体的摸排，将有心理问题的学生进行分类并统计，对有心理问题的学生进行及时疏导、跟踪，并建立个人档案和心理健康台账，尽最大努力使每一个学生的身心能健康发展。</p> <p class="ql-block"> 会议第一项:由我校班主任代表林雅婷老师结合自己班级情况、管理经验，通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了自己带班的理念和风格，她的分享给在场的各位班主任深深的触动与启示。</p> <p class="ql-block"> 会议第二项:政教处主任陈美玲强调了班主任工作的重要性，就过去一个月班主任工作考核结果进行了详细解读，并就班主任常规工作提出了几点要求：班主任早晨到校后及时巡视整理班级环境卫生，组织学生晨读，如有请假学生，联系家长核实后，第一时间上报学生缺勤情况并及时追踪，落实好请假复课制度。同时在学生行为习惯养成教育上还需常抓不懈，积极引导我校学生树立正确的价值观。</p> <p class="ql-block"> 会议第三项:分管德育副书记彭晶强调校园安全是教育教学的保障，并对安全工作提出几点要求：一是要提高认识，高度重视；二是逐一排查，建立心理健康台账；三是要关注单亲、贫困等特殊家庭学生心理状况；四是要注意方式方法，严宽结合。希望班主任用敏锐的视角，高度的责任心站好安全防线的第一道岗，细化班级安全管理措施，确保师生安全。</p> <p class="ql-block"> 最后，党支部书记范鹭鸶总结讲话，对学校的安全工作提出了几项要求：一是当前形势下学生心理健康教育是安全教育重中之重，班主任要关注学生的身心健康，防患未然;二是班级日常管理要“做严、做细、做实”。三是常态化开展学生心理危机排查工作，特别要做好学生的个别教育工作，尤其是特殊学生的教育、转化工作，制定个性化教育方案；四是充分发挥家校合作的作用，形成合力，为学生健康成长营造平安和谐的环境。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 细化管理、抓严抓实、爱护学生。学校希望全体班主任要做一个有心人，学会察言观色，多给予特殊家庭孩子关爱；要做一个勤快人，勤与学生沟通、勤于指导学生日常班级纪律及卫生工作；要做一个智慧的人，用教学能力展示个人魅力、用人生智慧引领学生。</p> <p class="ql-block">图:政教线人员</p><p class="ql-block">文:梁季君</p><p class="ql-block">审核:彭晶</p><p class="ql-block">签发:王丰镇</p>