“语”你同行共研共进（三）——兰考县兰阳街道回民小学“古诗词”听评课展示活动

兰阳街道回民小学

今天是第三组“古诗词”教学展示，老师们的参与度更高，气氛更浓，大家都沉浸在对“古诗词”教学的学习与探讨中。冷冬冬老师分享展示了四年级下册《宿新市徐公店》，黄江伟老师分享展示了四年级下册《四时田园杂兴（其二十五）》，大家受益匪浅。 冷冬冬老师讲课精彩瞬间…… 　　黄江伟老师讲课精彩瞬间…… 　　大家听得那么认真，记得那么仔细。 评课 董耘磊老师这样说…… 黄江伟老师给我感受最深的地方是在讲每一单元前，把单元导读也出示，这样孩子们就知道本单元的人文素养和语文要素是什么了。 黄江伟老师通过关键词句理解意思的时候，没有像大多数老师那样同时出现很多学习古诗的方法，而是在不同的地方出示合适的学习方法，学起古诗来压力减少不少。 冷冬冬老师这节课可圈可点的地方也很多。讲解古诗的时候结合以前学过的古诗中的字和词，适时地加入同题材的诗人和诗篇，既有教学技巧，但又浑然天成，没有压力，只有更多的学习兴趣。 评课 王芳老师这样说…… 听了今天两位老师的课，让我收获多多。冷老师的古诗讲解联系了诗人学生学过的古诗，学习了新的古诗，又拓展了诗人的其它古诗，让孩子形成了知识链接，知识学习由点到面。黄老师的课字词讲解方法新颖，诗意启发到位，教授学生学习古诗方法。这些教学方法都很实用。 评课 古雪丽老师这样说…… 古诗的情境教学很重要，在这节课中，冷老师由乡村春景图导入，把孩子带人美丽的乡村景色中体会诗境的美好，然后恰当运用多媒体出示图片理解“篱落”、“一径”等较难懂的词语，再结合注释理解诗意，通过诗句想象画面，在这样的基础上指导朗读，做到了循序渐进。如果能把“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”的童真童趣融入到教学中更好！ 黄老师从单元导读入手，引导孩子们关注本单元的人文主题和语文要素，有目的的学习古诗。在理解古诗意思时，重点对学生进行学习方法指导，根据不同的诗句教给孩子们不同的学习古诗的方法，然后加以总结：借助注释理解古诗、借助插图理解古诗、查阅资料理解古诗，做到了课堂上的“授之以渔”。在知识拓展中运用课堂上学过的方法自学《四时田园杂兴（其一）》《四时田园杂兴（其十二）》，做到了“学以致用”。作业设计可以再精简些。 评课 李辉老师这样说…… 今天有幸听冷冬冬老师和黄江伟老师讲古诗，两位老师讲课各具特色，冷老师课堂上采用多种教学方法，范读，指名读，反复读……让学生在读古诗中领略古诗诗意和意境。黄老师这节课紧扣单元要素的要求，边学习古诗边教给孩子们学习古诗的方法，查找资料，抓关键词，想象画面……让孩子们不但学会了这首古诗，还学会了学习古诗的方法，真正体现了“授之以鱼不如授之以渔”。此次听课，自己学到了很多古诗教学方法，受益匪浅。 评课 田高民校长这样说…… 古诗词是中华民族的瑰宝，积累古诗文不仅能启迪人的智慧，也培养了师生学习古诗词的兴趣，希望大家以此次观摩展示为契机，精心研读文本，不断实践，以更加饱满的精神投入到诗词教学研究中。 评课 听听其他老师怎么说…… 　　本次古诗词教学研讨活动，激发了教师对古诗词教学的兴趣，提升了教师对古诗词教学的能力，为今后更好地驾驭古诗词教学指明了方向。这真是——诗词传古韵，教研促成长！