晨间活动 <p class="ql-block" style="text-align:center;">7：50——8：20</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">故事分享</span></p> <p class="ql-block">孩子能清楚表达自己的意思，语言通顺、描述形象。在词汇不足时，也会用拟声词和动作来表示。小朋友们语言表达能力都有明显进步。</p> <p class="ql-block">彦彤说周末爸爸妈妈带她去了动物园。大老虎和大狮子都在睡懒觉，她喂羊驼吃了胡萝卜。</p> <p class="ql-block">小婉也去了动物园，小猴子把尾巴挂在树上荡秋千。</p> <p class="ql-block">鹏锦和哥哥去了动物园，看到大熊猫在睡懒觉。哥哥把胡萝卜扔在了大熊猫的背上，大熊猫转过身“啊呜啊呜”吃掉了。</p> <p class="ql-block">奶奶带开心去了广场放风筝。她的风筝这么大，上面有光头强。</p> <p class="ql-block">子祺在家读了一本航天员的书。宇航员坐着火箭去太空工作，宇航员还有一架大飞机。</p> <p class="ql-block">子钊和哥哥一起玩大铲车，铲车张着大嘴巴。</p> 户外自主游戏 <p class="ql-block" style="text-align:center;">8：30——9：30</p> <p class="ql-block">户外自主游戏时间到了，迎着温暖的阳光，小朋友们和老师一起热热身吧。</p> <p class="ql-block">晨曦用架空技巧为自己搭建了一匹小马，平铺了三块长方形木板作脚蹬。</p> <p class="ql-block">雁菲一直非常喜欢跷跷板，今天她把长木板下的底座换成了小长方形，她说这样不容易掉。</p> <p class="ql-block">可可在斜坡上搭建了一辆跑车，他发现长方形木板无法直立放置，决定把它们斜倚在车的两侧变成车的两个翅膀。</p> <p class="ql-block">子祺搭建了一艘巴士轮船。过程中边缘出现了倾倒现象，宝贝增加了积木的层数，使船体变得更坚固。</p> <p class="ql-block">润润用围合的方法做了一辆房车，在覆盖时外围塌了一面，润润采用在外围垒高加厚的方法加固房体。小朋友们“试驾”时后边一面墙坍塌，润润用了同样的方法加固了后方。</p><p class="ql-block">在小朋友们游戏探索的过程中，他们尝试了不同的方法去解决问题，这个过程远比孩子们最后呈现的成果要精彩和重要。</p> 游戏表征、分享 <p class="ql-block" style="text-align:center;">10：00——10：40</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">晨曦:我在骑马时用手拍小马它会跑得更快。</span></p> <p class="ql-block">雁菲:踩跷跷板时要用两只脚用力的踩。</p><p class="ql-block">师:你能给大家示范一下吗？</p><p class="ql-block">雁菲跳起来两个脚一起往下踩。</p><p class="ql-block">师:你们也是这样玩跷跷板的吗？小朋友们还有不同的玩法吗？</p> <p class="ql-block">彦彤:踩跷跷板要“一上一下”。</p><p class="ql-block">师:那下次玩跷跷板的时候，你们试一试，究竟是两条腿一起用力踩，还是一上一下地踩。</p><p class="ql-block">有时孩子们并不能准确的用语言描述自己的动作，这时老师需要对孩子及时的引导。</p> <p class="ql-block">可可:这是我搭的车它有两个翅膀，这个三角形是它的车库。</p> <p class="ql-block">润润:我搭的是房车，这边上的墙经常倒，我就用长方形的积木把它围起来了。这是做饭的房间，这边是小宝宝的床。</p> <p class="ql-block">传睿:这是一个小人儿的机器，这个机器能变形，它有翅膀能变成飞机在天上飞。它也能变成车在地上跑，里面能坐很多小人儿。抓着这个三角形就能开车。</p> <p class="ql-block">忠遨:一个怪兽吃了雪糕变得更大了，彩虹被怪兽给封住了。还有一个棒棒糖怪兽，它想吃掉我的坦克。这个三角形是我的加特林，我的加特林里有鬼👻也有子弹。 我的坦克跑过来。他们就都走了，他们害怕我的坦克。</p> <p class="ql-block">小婉:这全都是棒棒糖，有一个怪物吃了一个棒棒糖就死了，这个棒棒糖有毒。海苔棒棒糖好吃，我在医院的时候一天都没有吃饭，小姨给我买的海苔可好吃了。</p> 午间区域活动 <p class="ql-block" style="text-align:center;">2：00——2：25</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">美工区：充气宝宝</span></p> <p class="ql-block">安晴画了一个眨眼睛的充气宝宝。安晴给宝宝画了整齐的刘海，还用彩泥在它的脸上贴了几个痘痘😉。</p> <p class="ql-block">小婉的充气宝宝是个大眼萌娃，它长满了头发。娃娃在开心地大笑😃。小婉还用粉色彩泥给娃娃贴了一个可爱的鼻子。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">益智区</span></p> <p class="ql-block">传睿在探索自制玩教具。孩子能够正确点数，并且把相同数量的图片一一对应，对数字符号的认识也有所提高。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">娃娃家</span></p> <p class="ql-block">小宝宝饿了，欣妍给小宝宝煮了一锅蔬菜。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">语言区</span></p> <p class="ql-block">晨曦和小七在一起读绘本，两个小朋友轮流讲解绘本，孩子们能理解画面并能清楚表述。</p> 集体教学活动 <p class="ql-block" style="text-align:center;">2：35——2：55</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《变了变了》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">活动目标：</span></p><ol><li><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 感知常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。</span></li><li><span style="color:rgb(1, 1, 1);">愿意动手尝试泡发食品。</span></li></ol><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">活动准备：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.木耳、银耳、茶叶，胖大海等容易泡发的食品。温水，透明玻璃杯、搅拌棒（或勺子）。</span></p><p class="ql-block">2.泡发后的木耳。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">活动过程：</span></p> <p class="ql-block">师:小朋友们，今天老师给大家带来一种很神奇的食材。哪一位小朋友认识它呀？</p><p class="ql-block">小婉:是木耳，我吃过木耳。</p><p class="ql-block">师:小婉来观察一下木耳是什么样的？</p><p class="ql-block">小婉:硬硬的，很小。</p> <p class="ql-block">师:老师在纱巾下面也放了一碗木耳，我们一起来喊“变变变”，看看这一碗木耳是什么样子的呢？</p> <p class="ql-block">师:小婉来对比一下这两个碗里的木耳有什么区别呢？</p><p class="ql-block">小婉:这个大碗里的木耳有水，是湿的，木耳很大。</p><p class="ql-block">师:小婉来摸一摸，是什么感觉？</p><p class="ql-block">小婉:是湿的，软的。</p> <p class="ql-block">师:那么是老师有魔法还是碗有魔法呢？</p><p class="ql-block">幼:是水，水把它泡大了，魔力珠泡水就能变大。</p> <p class="ql-block">师:你们真是善于观察的孩子，老师再请几名小朋友到前面来观察一下。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">师:你有什么新发现吗？</p><p class="ql-block">润润:木耳变大了，不硬了很弹。</p> <p class="ql-block">2.生活经验联想：</p><p class="ql-block">师：你还知道哪些食物泡发后会发生变化？</p><p class="ql-block">小七:还有粉丝，我家有粉丝。</p> <p class="ql-block">小粽子:银耳泡水也会变大。</p> <p class="ql-block">糖糖:用水泡的饼干也很软。</p> <p class="ql-block">3.动手泡发食品。</p><p class="ql-block">（1）请一名小朋友泡发菊花茶。</p> <p class="ql-block">师:欣妍你来摸一摸菊花茶，小手什么感觉？</p><p class="ql-block">欣妍:它是干的。</p><p class="ql-block">师:请欣妍把菊花茶放到温水里，用筷子轻轻搅拌。</p><p class="ql-block">欣妍:菊花飘起来了，更漂亮了。</p><p class="ql-block">幼:水变成了黄色，它变大了。</p> <p class="ql-block">（2）幼儿分组尝试泡发食品，自主选择木耳、银耳、茶叶、胖大海等。</p><p class="ql-block">（3）引导幼儿观察食品在泡发过程中的变化，可以进行搅拌，帮助其泡发。</p> <p class="ql-block">4.请小朋友们说说自己的发现。</p> <p class="ql-block">彦彤:木耳变大了，我捏了捏很湿，变重了。</p> <p class="ql-block">忠遨:银耳泡水后不扎手了，变成了白色。</p> <p class="ql-block">子祺:菊花泡水后，它的花瓣都张开了。</p> <p class="ql-block">5.游戏“变了变了”。</p><p class="ql-block">请幼儿假扮木耳、银耳、茶叶或胖大海，教师讲述泡发的过程，幼儿变化动作，让自己越变越大，变到最大。教师进行“搅拌”，幼儿翩翩起舞。</p> 自主区域活动 <p class="ql-block" style="text-align:center;">2：55——3：45</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">建构区：大房子小房子</span></p> <p class="ql-block">子祺、妍妍用了垒高、平铺、围拢等多种技巧合作搭建了一座大城堡。</p> <p class="ql-block">安晴用三角形和长方形为小动物们搭的彩色小房子。</p> <p class="ql-block">润润搭建的仓库房子，里面装的都是枪😎。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">益智区</span></p> <p class="ql-block">小粽子在钓鱼，孩子知道稳定垂珠靠近金属圆点，才能更快把鱼钓上来。</p> <p class="ql-block">伊然在为小娃娃剪新发型，宝贝能熟练掌握沿直线剪。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">娃娃家</span></p> <p class="ql-block">小朋友们给小宝宝吃了很多好吃的糖果，艺彤在给小宝宝刷牙。</p> <p class="ql-block">乐乐的米饭熟了，宝贝懂得用铲子把米饭盛出来更卫生。</p> 户外体育活动 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">老鼠钻洞</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">活动经验：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">1.练习钻过障碍物，并乐意钻来钻去。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2.能听从指令做游戏，遵守游戏规则。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">篮球</span></p> 体操——彩虹伞 特色活动 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">手指印画:《花儿朵朵》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">活动目标:</span></p><p class="ql-block">1.学习自由组合手指印画并添画装饰，形成整体画面。</p><p class="ql-block">2.发展幼儿想象力与创造力，提高动手操作能力。</p> <p class="ql-block">教师与幼儿共同探索花瓣的排列方式。</p><p class="ql-block">师:小朋友们仔细观察，花瓣是怎么排队的？</p><p class="ql-block">幼:围成一个圈儿。</p><p class="ql-block">师:那么花瓣中间包围的是谁呢？</p><p class="ql-block">幼:一个园点（是花的心）（是花蜜）。</p> <p class="ql-block">师:这些鲜花的香味儿把谁给吸引来了？</p><p class="ql-block">幼:是小蝴蝶，两只小蝴蝶。</p><p class="ql-block">师:小朋友们观察一下小蝴蝶的翅膀是怎么点的呢？</p><p class="ql-block">幼:是用一、二（点数），二个手指印的，一共四个手指印。</p><p class="ql-block">师:小朋友们观察的很仔细，蝴蝶每一侧翅膀都有两个手指印。</p> <p class="ql-block">小朋友们开始创作。</p> <p class="ql-block">一起来欣赏一下孩子们的作品吧。</p> 周计划 <p class="ql-block">编辑：王倩影</p><p class="ql-block">审核：赵凯</p>