诗意春天“话”教研，勤耕不辍促发展——虎胜街小学“一组一优一课多磨”语文教学研讨活动

李喜花

三月的春天，乍暖还寒，春风飒飒，阳光明媚。为了进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，万柏林区虎胜街小学2023年3月“一组一优一课多磨”教研活动如期开展，语文教研活动在屈成花主任的主持下有序进行。 课堂展示一 　　孙霞老师给大家带来了六年级的《十六年前的回忆》这堂语文课。孙霞老师带着孩子们和李大钊的女儿李星华一起回忆了李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后的那段经历。课堂上孙老师善于引导学生通过文中李大钊的神态、语言、动作描写，以及课外资料的补充，让学生体会到李大钊既是一位慈爱的父亲又是一位献身于革命事业的中国共产党员，他的坚贞不屈、奉献革命的精神值得我们去学习。 课堂展示二 　　曹辉老师给大家呈现了五年级下册《跳水》这一课。为了使学生更好地理解孩子如何步入险境，她带着学生反复梳理猴子和水手之间的关系，并且让学生把相关重点的语句找出来，并获取真实感受。　　课堂气氛活跃，教态自然，通过一个个问题引导学生，结合板书梳理了整篇文章的起因，经过，结果。让孩子们学习到船长的沉着冷静，临危不乱。 课堂展示三 　　陈胜爱老师给我们带了四年级老舍的《母鸡》一课。陈老师引导学生从老舍严谨的用词中感受母鸡的负责、慈爱、辛苦、勇敢，轻松地驾驭整个语文课堂，让学生从老舍对母鸡的赞美升华到对我们的母亲的赞美，她们对自己的儿女也是无私奉献，深爱着自己的孩子，平凡中透露着伟大！ 教以共进言以至远。 　　3月16日上午，虎胜街小学的语文教师们在屈主任的带领下对三节语文进行了评课议课。史立新校长参加了此次“一组一优一课多磨”语文教学研讨活动。 　　三位教师对自己的课堂教学进行了教学反思，三位老师都能够围绕语文单元要素，制定本节课教学目标，课堂上扎实落实教学目标。 　　单丝不成线，独木不成林。语文教研活动中大家认真交流，探讨，凝聚集体智慧，集思广益，用切实的研讨助力高效的语文课堂，在大家的相互交流中取长补短，点亮思维，共同成长。 　　此次教研中大家也认为在新一轮课程改革下，教师不能墨守成规、固步自封，面对机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的意识。对自己所从事的教师职业有了新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。 思政教育立德树人 　　习近平总书记在思政课座谈会上指出：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。我们要从实现教育根本任务的高度深刻认识办好思政课的重要意义，发挥思政课在大中小学课程体系中的基础性与引领性作用。 　　屈主任以《十六年前的回忆》课文为例，提出在开展语文教学的过程中，语文教师应该积极挖掘教材中的思政资源，将语文和思政有机结合，教师不仅要帮助学生理解文章的含义，还需要引导他们品味文章中蕴含的情感、态度和价值观，让他们于无形中受到思政教育。语文实践活动中渗透思政教育，兼顾学生学习的同时，提升学生的综合素质，实现语文化人。 语文教学渗透思政教育是势在必行、迫在眉睫的事情。每一位语文教师都应该秉持两者相互融合的理念，在进行语文教学的时候，运用多种多样的方式于无形中进行思政教育，不仅仅教授学生书本知识，提升学生文化素养，还要帮助他们形成正确的价值观和道德观念，树立崇高理想，最终提高学生综合素质，促进学生全面发展。 语文大单元教学理念 　　会上屈主任还强调：大单元教学是当前教育改革和教研活动的主要内容之一。语文的学科单元教学要求教师对教材中各个单元的内容进行梳理和整合，打破原有的单一教学，将其视为一个相对完整的学科学习小体系。结合相关课外资料和自身原有的知识积累，通过阅读、探索、拓展、整理，实现学习目标的集中化和学习过程的逻辑化。 　　此次教研活动中大家也认为在新一轮课程改革下，教师不能墨守成规、固步自封，面对机遇和挑战，教师必须树立起终身学习的意识。对自己所从事的教师职业有了新的认识，看到自己作为教师的优势和不足，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。 　　史校长对虎胜街小学的语文教师团队给了中肯的评价，相信在我校这样浓郁的语文教研教改氛围中，我校老师们在减负提质的路上，将不断提升教师素养，升华教学艺术，打造更高效的智慧课堂。 　　拨云寻古道，倚石听流泉。行走于语文教育教学路，怀揣对教育的敬畏之心，脚踏实地，笃定前行。 本学期的教研活动仍在继续，我们在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养，在活动中改进教法。但路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行。