科学衔接，掷地前行——龙伏镇教育发展中心学前教育发展共同体幼小衔接专题活动教研

新开~开心

为深入贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，科学开展幼儿入学准备教育，3月12日上午龙伏教育发展中心组织辖区内12所发展共同体骨干园和帮扶园开展了以“科学衔接，掷地前行”为主题的幼小衔接专题教研活动。 签到环节 本次活动由龙伏教育发展中心主办，龙伏镇焦桥中心幼儿园承办，龙伏辖区12所幼儿园共同参与。 户外体能锻炼与幼儿自主游戏 　　在焦桥中心幼儿园周延洁园长的带领下，辖区内的老师与园长们观摩了焦桥中心幼儿园具有本土化特色的早操，近距离感受了焦桥孩子们的户外自主游戏，随后观摩了室内环境，并仔细聆听了焦桥中心幼儿园对区域的布局、材料的投放、活动的组织等详细介绍。 课例观摩科学活动《熄灭的蜡烛》 　　焦桥中心幼儿园大班游可爱老师带来科学活动《蜡烛的熄灭》，为大家带来一场视觉盛宴。 领导讲话，统一思想 　　本次活动的承办单位焦桥中心幼儿园的校长傅奇志先生对大家的到来表示了热烈的欢迎，他表示焦桥中心幼儿园是个年轻的幼儿园，欢迎观摩的各位老师与园长对园所提出宝贵的指导意见，同时也表示在龙伏镇教育发展中心的领导下，在龙伏幼教人的努力下，龙伏幼教事业一定会蒸蒸日上。 　　龙伏镇教育发展中心罗湘源主任表示发展共同体为辖区园所及教师搭建了一个交流学习的平台，大家在参与的过程中能通过平台不断的自我反思、学习、提升，为幼儿园保教质量的提高奠定坚实的基础。同时罗主任也阐述了当前辖区幼教存在的形势，指出了辖区园所今后发展的方向，只有不断的提升办园水平，才能更好的服务家长与学生。 研讨交流，智慧碰撞 　　研讨会上，老师、园长们积极研讨，各抒己见，畅所欲言，从课例观摩中发现的幼小衔接要点到如何帮助孩子确立时间观念，培养孩子的专注力，培养良好的阅读习惯和倾听能力，培养孩子的规则意识、任务意识及秩序意识等方面提出了自己的意见及看法。最后龙伏中心幼儿园焦琼园长做总结发言，她引导老师理念先行，树立科学幼小衔接观，启发老师积极探索适合本园、本班的幼小衔接策略，她提出以小班为起点，全程衔接，以游戏为主要方式，科学衔接，以“四大准备”为内容，全面衔接，以渗透一日生活为基础，自然衔接，为孩子的终身学习和人生发展奠定良好基础。 专业引领，提升成长 　　龙伏教育发展中心潘敬明干事为承办单位焦桥中心幼儿园园长周延洁颁发证书，龙伏教育发展中心主管幼教工作的周强彪同志为本次课例组织者游可爱老师颁发证书。 　　最后潘敬明干事进行了专业引领，她提出以下两点要求: 一、辖区内所有园所及老师都要加强培训与学习，更新转变教师理念，提升教育教学能力。 二、在幼儿园坚决杜绝“小学化倾向”，在小学坚持“零起点教学”。 科学的幼小衔接不是简单地超前学、提前学知识。教育是长跑，有的孩子起步比别人快，但是到了中途就慢下来了，很可能就是因为起泡发力不准确，导致后续力量跟不上。各个园所要积极探索适合本园幼儿与家长的科学幼小衔接之路，真正做好幼小衔接。 工作部署，扬帆起航 周强彪老师对2022年龙伏辖区幼教工作进行了总结发言，同时对2023年辖区幼教工作提出了以下四点要求:一、加强队伍建设。要建设一只高素质、专业本领过硬、师德师风高尚的学前教育教师队伍。二、提高教师专业成长。要不断加强培训学习，提高教师理论水平。三、抓好教育教研工作，提高园所保教质量。各园所要积极进行园本教研活动，尤其是幼小衔接与游戏活动这两大主题，各园所要积极探索出适合本园所的园本课程。四、强化园所管理与督察管理。各园所要从严从细进行园务管理工作，在日常工作中园长要积极入班，发现问题，管细管实，从而提高园所办园水平。 合影留念 　　科学的幼小衔接是让每一个孩子用适宜的方式自然成长，让幼儿园到小学不再是翻山越岭，而是童年生活的自然延伸与过渡。 衔有温，接有度，幼小始于心，衔接始于行。龙伏镇教育发展中心共同体会关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验与发展差异，以“儿童为本，科学统筹，系统推进，多方协同”为原则，通过强化科学导向、整合辖区内各方资源，统筹推进幼小衔接工作，做到科学衔接、有效衔接，促进良好教育生态的形成，进一步健全和完善幼小科学衔接的长效机制，探索形成更加科学有效的衔接方法与路径，共绘学前教育同心圆，让辖区幼儿在科学、积极、向阳的幼小衔接中温和过渡。 　　学前教育，任重而道远，龙伏幼教人将怀着开放谋进步的信心、交流促发展的姿态、同行助提升的协作、携手向未来的希冀，从“心”出发，从“需”开始，踔厉奋发，砥砺前行，为办好人民满意的教育而不懈努力！ 图片:刘星宇、周欢文字编辑:曾婷一审:周延洁二审:焦琼三审:潘敬明