<p class="ql-block"> 小班幼儿能够感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。对于“圆形”宝宝，大家都特别的熟悉，生活中也有很多关于圆的东西，但是需要有条理的说出来，还是不太容易。</p><p class="ql-block"> 因此在本次班本课程中，我们👦🏻👧🏻一起围绕“圆”来世界这么奇妙展开了很多游戏与探索🔍。</p> 活动缘起 <p class="ql-block"> 在教学活动中，小朋友们用了很多不同图案的圆形贴纸进行操作活动，对圆形物体产生了很大的兴趣。就在这时，一位小朋友说:“老师，我发现钟🕰️也是圆形的。”我看了一眼墙上的🕰️点头示意她，一会儿的功夫，其他小朋友也纷纷参与了进来……就这样我们的课程故事就开始了！🤗</p> 找圆大行动 <p class="ql-block"> “找圆大行动”调查表 </p><p class="ql-block"> 在班里会有什么东西是圆圆的呢？带着这个问题，宝贝们开始行动了 。💪💪</p> <p class="ql-block"> 宝贝们找到了很多生活中的“圆”进行分享，原来圆就是一条边组成的，它也没有角。</p> <p class="ql-block"> 还有我们的户外场地，也发现了很多圆圆的东西！ 💞💞</p> <p class="ql-block"> 轮胎是圆圆的⭕️</p> <p class="ql-block">👧：滑梯的入口是圆圆的</p><p class="ql-block">👦：小车的轮子也是圆圆的</p><p class="ql-block"><br></p> 圆圆大变身 <p class="ql-block"> 对“圆”进行大变身，看看宝贝们把圆都变成什么了呢？👀</p> <p class="ql-block">👦：老师老师，我把圆变成了一个小朋友</p><p class="ql-block">👧：我变成了一个超大棒棒糖🍭</p><p class="ql-block">👧：我把圆变成了一个大烧饼😄</p><p class="ql-block">👦：我变了一个大风车</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出要鼓励幼儿根据观察或发现提出值得探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。在活动中我们一起探索“圆圆世界”。 在与宝贝们开展生成活动的课程中，在各种活动里取之于生活，用之于生活。</p><p class="ql-block"> 在活动中我们关注宝贝们的每一个动态，仔细观察他们的行为，倾听孩子们的心声，并分析这些行为背后的本质特点和内外诱因，就能深切地体会到孩子们就是课程的主人！</p>