<p class="ql-block">人间三月，芳华待绽；</p><p class="ql-block">邂逅语文，魅力尽显。 </p><p class="ql-block">叶圣陶先生说过：“生活如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”生活是习作之本，习作是生活的产物。为了进一步探讨习作教学的有效途径和策略，提高习作教学的质量，我校语文组于3月13日开展了《如何将作文(写话)教学落到实处》的研讨活动。</p> <p class="ql-block">郭主任就我校优秀作文发表情况和作文教学中存在的问题进行分析，并号召老师们各抒已见，深入探讨。</p> <p class="ql-block">三至五年级三位教师就大语文背景下的习作教学分享了各自的想法。</p><p class="ql-block">纪老师提倡以教材为载体，常态化进行小练笔，同时利用好习作单元进行作文教学，突破习作重难点。</p><p class="ql-block">耿老师则重视课堂上对学生进行句子仿写训练，循序渐进提升学生写的能力。</p><p class="ql-block">王老师提倡以教材中文质兼美的文章为范本指导学生写作，也要注重学生的实际体验，为学生提供写作素材。</p> <p class="ql-block">二年级赵老师主张抓住学生有沟通交流欲望的每次契机，与学生进行互动交流，创造个性化的语言环境，创造宽松的互动氛围，鼓励学生讲真话，抒真情，让学生有话想说，有话敢说，有话能说并且越顺越好。</p><p class="ql-block">一年级周老师分享了一年级写话“看、找、说、写”四步教学。在识字教学的基础上，不断增加学生词汇量，拓展造句，不断引导学生做到把话说完整，说清楚，激发学生表达欲望。</p> <p class="ql-block">“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在习作教研中，我们力求深耕课堂，以生为本。南纸坊中小学语文组的全体老师们将继续秉承不断学习的信念，不断研磨，不断提升。</p>