<p class="ql-block">第一节：如何介绍“它”</p> <p class="ql-block"> 回顾《家乡的桥》：介绍了哪些方面，从哪儿看出来的？</p> <p class="ql-block">共读学习，之后交流汇报，老师点拨引导，相机完成表格填写。后问：你有什么启发呢？与题目联系起来。</p> <p class="ql-block">发现：这些方面和什么有关？（题目）能不能调换顺序？（不能，有逻辑顺序，条理清晰）</p> <p class="ql-block">哪一篇文章的几方面可交换顺序？（《家乡的桥》）</p><p class="ql-block">你发现作者在介绍事物时有什么共同点？有什么不同点？师小结：都是从多方面介绍；介绍的事物不同，抓住各事物的不同特点介绍，表达更丰富。</p> <p class="ql-block">导图的表达顺序有点乱，该从右上角——顺时针——左上角的顺序列出多方面。</p> <p class="ql-block">第二节《聊聊虎妈猫爸》</p> <p class="ql-block"> 老师分享自己家人的故事：有什么要对老师说的吗？揭题。</p> <p class="ql-block">2分钟阅读：《九十九分的苦恼》，你看到了一个怎样的妈？怎样的爸？</p><p class="ql-block">勾画相关语句批注，并作交流，师抓重点句引导谈感悟。</p> <p class="ql-block">小组共学组文，完成表格，再展示交流。思辨：“软弱”恰当吗？</p> <p class="ql-block">一位母亲的内心独白。有什么话要对自己的父母说吗？（孩子真情表白，学会理解自己的父母）</p> <p class="ql-block">第三节：《思维的火花》（见2023成都小语阅读教学暨成都中山两地阅读推广专题活动美篇）</p> <p class="ql-block">分享</p> <p class="ql-block">选题：</p><p class="ql-block">专家指引</p><p class="ql-block">问卷调查</p> <p class="ql-block">第四节</p> <p class="ql-block">故事分享：顺水推舟法</p> <p class="ql-block">这样回答好吗？为什么？</p> <p class="ql-block">总结学法</p> <p class="ql-block">用法学组文</p><p class="ql-block">先自学</p> <p class="ql-block">横向观察，发现共同点：用语言化解困境</p> <p class="ql-block">再自学</p> <p class="ql-block">妙在哪里？</p> <p class="ql-block">比较发现：不同点</p> <p class="ql-block">结合生活，实践迁移</p> <p class="ql-block">第二节《穿越时空之门》</p> <p class="ql-block">欣赏文字中的神奇片段</p> <p class="ql-block">补充：电影中的穿越《你好，李焕英》</p><p class="ql-block">中央电视台一档典籍奇闻</p> <p class="ql-block">关于时间的秘密？</p> <p class="ql-block">刘晓军点评</p> <p class="ql-block">评《童谣里的“节日”》</p> <p class="ql-block">评《群诗阅读：走近陆游》</p> <p class="ql-block">评《如何介绍“它”》</p> <p class="ql-block">评《聊聊虎妈猫爸》</p> <p class="ql-block">评《思维的火花》思维情境的创设：点在哪里？逻辑？</p> <p class="ql-block">能不能举一反三，举重若轻？</p> <p class="ql-block">落地增值的是什么？</p>