聚力同行，研思共进—记菏泽市实验中学华英路校区初一历史组第六次教研活动

张箫

时间：2023年3月15号地点：崇德楼四楼历史备课室主备人：王金玉记录人：张箫参加老师：华英路校区初一历史组 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。3月15日，华英路校区初一历史组在王金玉老师的带领下，相聚崇德楼四楼历史备课室经行教研活动。 本次教研活动有三部分内容：一、传达学校通知及过关课安排；二、讨论学生作业、背诵及课堂情况；三、阶段性学情检测后的教学安排及9、10两课说课。 一、传达学校通知及过关课安排 为进一步优化课堂质量，实施全方位教学管理，学校通知各科老师于3月16号上交教案、听课记录、讲评试卷、作业批改记录。组长王金玉老师再三强调：1.教案要书写详实并及时反思教学中出现的问题并实施完善；2.听课记录一定要用双色笔进行书写，并且要有边评和总评；3.讲评试卷前必须要自己先做一遍标划出关键词并标记考点；4.作业批改上及时记录问题并写上改进措施。 本着新青年教师要不断学习、不断改进、不断提高教学方式的理念，历史组王淑群老师与张箫老师暂定于3月29号讲一节新青年教师过关课，课题暂停第9课《宋代经济的发展》、第10课《蒙古族的兴起与元朝的建立》，最终讲哪一课取决于教学进度。 二、讨论学生作业、背诵及课堂情况 对于学生作业质量差、背诵不牢固、上课没活力、不认真的情况历史组讨论出以下几点措施：1.认真批改每一次作业，并详细记录学生完成情况，对于敷衍了事的同学，及时询问了解情况并作出相应的惩罚措施，老师认真对待每一份作业，学生才会重视；2.狠抓知识点落实背诵，利用好课前三分钟及时带领学生复习回顾上节课内容，课下分批抽查背诵，落实到每一位同学；3.上课时及时关注学生状态并针对问题即时改变教学方式，不断改进课堂教学质量。      三、阶段性学情检测后的教学安排及9、10两课备课     为及时检测学生的学习情况，我校于3月16日进行一次阶段性学情检测，历史组对于阶段性学情检测后的教学安排如下：1.第一轮课进行试卷分析与讲解；2.第二轮课讲解新课第8课《金与南宋的对峙》。       最后王金玉老师与王淑群老师对第9课、第10课进行了说课。 王金玉老师对第九课的说课，条理清晰、重难点突出：1.在讲解生产工具“秧马”时，一定要重点标划出来并识记图片，而且可以带领学生把之前学过的生产工具进行回顾；2.重点讲解“苏湖熟、天下足”，为之后讲解经济重心南移埋下伏笔；3.了解“国家根本，仰启东南”。 王淑群老师对第10课的说课，导入新颖，总结简单明了：1.用“一个民族，两个人物”导入新课激发学生的学习兴趣；2.重点标记成吉思汗统一蒙古，强调忽必烈，知道元朝的建立与统一；3.讲解元朝的统一时可以带领学生回忆之前学过的进行统一的三个政权；4.最后总结以“一个民族，两个人物”结尾，与开头相照应。 路漫漫其修远兮，历史组将齐心协力上下而求索。