<p class="ql-block">语文：</p><p class="ql-block">本周学习了《守株待兔》、《陶罐和铁罐》、《鹿角和鹿腿》、《池子与河流》四篇寓言故事，这四则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有故事，还有诗歌。丰富多样的学习素材，为学生认识、了解寓言打开了一扇窗。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">周末作业：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1.2单元基础试卷一张</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2.预习三单元《古诗三首》、《纸的发明》</span></p> <p class="ql-block">数学：</p><p class="ql-block">第7周数学总结：</p><p class="ql-block">学习内容：</p><p class="ql-block">1⃣用估算解决问题。</p><p class="ql-block">🌈重难点:将被除数估成能被除数除成整十数。</p><p class="ql-block">🌬除法估算：493除以8约等于60，就是把493做成480，然后再口算480除以8得60.</p><p class="ql-block">🌬估算一位数除以一位数时，先把被除数看成与它接近的整百或整十数，再进行除法运算，从而得到估算结果。</p><p class="ql-block">🌬“大约”“够不够”“能不能”等一般采用估算。</p><p class="ql-block">🌬估算的策略不是唯一的。</p><p class="ql-block">🌬总结：用估算解决问题可采用乘法（份数×每份数=总数）估算解决，也可采用除法（总数÷份数=每份数 或 总数÷每份数=份数）估算来解决。</p><p class="ql-block">2⃣ 第二单元 整理与复习</p><p class="ql-block">🌈重难点：梳理本单元内容的知识结构，会用所学知识灵活解决简单的实际问题。</p><p class="ql-block">🌬笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算（用乘法验算）。</p><p class="ql-block">（1）一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。</p><p class="ql-block">（2）一位数除三位数的笔算方法：先从被除数的最高位除起，如果最高位不够商1，就看前两位，而除到被除数的哪一位，就要把商写在那一位上，假如不够商1，就在这一位商0；每次除得的余数都要比除数小，再把被除数上的数落下来和余数合起来，再继续除。</p><p class="ql-block">🌬关于0的一些规定（6条）。</p><p class="ql-block">（1）0不能作除数。 </p><p class="ql-block">（2）相同的两个数相除商是1。（既然能相除这个数就不是0）</p><p class="ql-block">（3）0除以任何不是0的数都得0；</p><p class="ql-block">（4）0乘任何数都得0。</p><p class="ql-block">（5）0加任何数都得任何数本身； </p><p class="ql-block">（6）任何数减0都得任何数本身；</p><p class="ql-block">🌬基本规律：</p><p class="ql-block">（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位上；</p><p class="ql-block">（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（最高位不够除，就看两位上商。）</p><p class="ql-block">（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来继续除；</p><p class="ql-block">（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。</p><p class="ql-block">🌬除法用乘法来验算</p><p class="ql-block">没有余数的除法： </p><p class="ql-block">被除数÷除数=商 </p><p class="ql-block">商×除数=被除数 </p><p class="ql-block">被除数÷商=除数 </p><p class="ql-block">有余数的除法：</p><p class="ql-block">被除数÷除数=商……余数</p><p class="ql-block">商×除数+余数=被除数</p><p class="ql-block">（被除数—余数）÷商=除数</p><p class="ql-block">没有余数的除法的验算方法：商×除数：被除数；</p><p class="ql-block">有余数的除法的验算方法：商×除数+余数=被除数。</p><p class="ql-block">🌬乘法的估算：</p><p class="ql-block">如乘法估算：81×68≈5600，就是把81估成80，68估成70，80乘70得5600。</p><p class="ql-block">🌬三位数除以一位数的估算方法</p><p class="ql-block">（1）除数不变，把三位数看成几百几十或整百的数，再用口算除法的基本方法计算。</p><p class="ql-block">注意：</p><p class="ql-block">① 71÷8，把71看成72，用口诀估算。</p><p class="ql-block">② 385÷5，把385看成400更接近准确数。</p><p class="ql-block">③ 应用题问题中如果有大约等字，一般是要求估算的；但是如果题目的已知条件里面有大约等字，很有可能是不要估算的，一定注意审题。</p><p class="ql-block">（2）回忆口诀估算：想一位数乘几最接近或等于被除数的最高位或前两位，那么几百或几十就是所要估算的商。</p><p class="ql-block">3⃣ 复式统计表</p><p class="ql-block">🌈重难点：认识复式统计表，能从不同角度分析统计表中的数据信息。</p><p class="ql-block">🌬把两个或两个以上有联系的单式统计表合编成一个统计表，这个统计表就是复式统计表。</p><p class="ql-block">🌬观察、分析复式统计表要先看表头，弄清每一项的内容，再根据数据进行分析，回答问题。</p><p class="ql-block">🌬复式统计表能把两个（或多个）统计内容的数据合并在一张表上，可以更加清晰、明了地反映数据的情况及两个（或多个）数据变化的差异。</p><p class="ql-block">🌬复式统计表由标题、制表日期、线条和表格等内容组成。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">🌈周末作业：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 园地一个课时</span></p> <p class="ql-block">英语：</p><p class="ql-block">本周完成了8模块1-2单元的学习，延续了形容词的同时 ，也对学科进行了学习。同学们能熟练理解对成绩报告单的评价，并尝试自己书写评价语。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">本周作业：</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">1、背诵8模块的课文和单词；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">2、复习所学模块的内容，坚持每天读英语15分钟；</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">3、预习3模块。</span></p> <p class="ql-block">本周亮点：</p><p class="ql-block">1.早晨到校后入班即静，入座即学，入座即读。</p><p class="ql-block">2.各科课代表执行力、组织能力强，能积极带领同学激情早读。</p><p class="ql-block">3.足球篮球联赛中，大家团结一致，在这种集体活动中能看到孩子们为了班集体的荣誉努力进取。</p> <p class="ql-block">待改进之处：</p><p class="ql-block">1.作业完成需关注：部分学生的作业提交和书写情况不乐观，学习态度需调整，还有较大的进步空间。</p><p class="ql-block">2.同伴交往要友善，言行不够文明，有说脏话现象，需家长和老师一起加强文明友好教育，一言一行，举止文明。</p><p class="ql-block"> 最后，祝大家周末愉快！</p>