<p class="ql-block">一、“家校共育”工作取得的成绩</p><p class="ql-block">本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下,我校的家校共育活动开展得有声有色，工作也取得了明显的效果，现将本学期工作总结如下：</p><p class="ql-block">一、召开家长会议，传授家教方法</p><p class="ql-block">本学期来，我班召开家长会议着重组织学生讨论"养不教，谁之过？“通过讲座，使广大家长认识到孩子是可塑的，明确了家长的责任，认识到应该对孩子爱而不溺，严而有轻，并学到了一些关于如何教育孩子方法。通过会议，有针对性地开展了各项活动。经过这些家长会议，既加强了家校联系，又缩短了家长与孩子两代人之间的距离，纠正了家教中的一些失误，取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block">二、印发家校联系卡，密切家校联系</p><p class="ql-block">本学期来，家长学校十分重视加强家校间日常的联系。我校向家长印发家校联系卡，向学生家长公布孩子所在班级的各课任老师的住址、电话号码，以便家长向老师反映情况，获取信息。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。</p> <p class="ql-block">三、组织教师家访，了解学生在家表现</p><p class="ql-block">本学期来，我们老师对学生尤其是对后进学生，要求全体教师与其结对子，经过家访，使广大老师更深入地了解到学生在家的表现，掌握了第一资料，方便了自己的工作，提高了工作实效。</p> <p class="ql-block">二、“家校共育”工作中存在的问题</p><p class="ql-block">“家校共育”关键在“共”， 目标在“育”，学校和家庭的互相配合程度，影响着孩子的成长和发展。但是父母外出打工较多，孩子和老人一起生活，老人认为把孩子送到学校就是老师的事情，很少与学校、老师沟通，远远没有父母未外出打工的家长参与度高。</p> <p class="ql-block">三、“家校共育”工作下一步措施</p><p class="ql-block">1、充分把握农村教育的特殊性，农村小学学生家境及父母素质与城市学校有明显差距，但农村小学家庭教育有农村的优势，如父母打工出苦力挣钱会让孩子懂得父母之艰辛，从而激励自己更加上进。</p><p class="ql-block">2、农村的生活环境促使学生也要参与田间劳动和干家务，这可以培养学生的坚韧和毅力，锻炼体魄。农村一年四季的变化、秋收冬藏让学生更亲近大自然等等，只要我们用心开发，农村自有农村家校共育的特色。</p><p class="ql-block">3、在农村家校共育的实施过程中，因家长素质参差不齐，有一项工作我们要做实，即了解每个学生家庭情况，根据父母年龄、职业、文化水平等进行分类，针对不同类型的家庭设计家校共育路径。</p>