【教育思考】“双减”架构(2022年3月11日)

许永亮

<p class="ql-block" style="text-align:center;">“双减”架构</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教学“双减”,解构结构架构,明明教育于心。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">关系,生在环境,与场景平台同在;关系江河的流变,权利的权变、利益的利变,义务的义变。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">为式,互为镜像,阐释服务的为式,剖辨为他与为己的条分缕析。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">建构,成长的应力,生命的张力。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“双减”教育,明明教育的架构。</span></p> <p class="ql-block">(整理2023.03.17)</p> <p class="ql-block">林州市八中石板岩镇中心学校</p>