2023年吉林省初中物理学科教研工作交流会

共生·互鉴·齐飞

3月15日—16日，吉林省初中物理学科教研工作交流会在四平三中五楼报告厅举行，来自全省各市县的初中物理学科教研员和物理学科骨干教师400余人参加了交流会。本次教研工作交流活动由吉林省教育学院初中教研培训部主办，四平三中承办。活动内容包括全省（地区）学科教研员工作会议、优秀教学设计和作业设计案例点评及设计分享、微论坛评价策略及热点问题探讨、课例观摩及专家点评、总结与展望等活动，不仅全方位、多角度、宽领域地展示了省内各地区初中物理学科教—学—研—训—评工作的特色和经验，还深入探讨了新课程标准背景下的教学策略。促进了教学的科学性、实效性和精准性，以共生·互鉴·齐飞的理念，助推“教学评一体化”高质量实施。 会议主题——共生·互鉴·齐飞：助推“教学评一体化”高质量实施 　　15日下午首先进行的是全省（地区）学科教研员工作会议。会议由吉林市教育学院初中物理教研员张春主持。 　　交流会上，来自长春市基础教育研究室的朱宝环老师等11位初中物理教研员进行大会交流。 本次交流大会由四平教育学院教研员杨洪伟老师、通化教育学院谭修毅老师、白城教育学院闫颖老师、延边州教育学院李松泽老师、梅河口教师进修学校车咏梅老师、长春绿园教师进修学校刘萍老师、白山地区抚松县教师进修学校徐英梅老师、辽源地区东辽县教师进修学校李玉香老师、松原地区扶余市教师进修学校刘慧竹老师、吉林龙潭区教师进修学校柴东华老师、长春市基础教育教学研究室朱宝环老师等，分别做了题为《优化主题教研助推教师专业素养提升》《精准教学智创未来》《立足过程促进发展》《服务指导研究》《教研新起点磨砺再前行》《构建多维度教研路径增加教师发展新动能》《借他山之石探教研之路》《沉浸式教研为乡村教师成长赋能》《细研深耕助力发展推动物理教学能力提升》《春风化雨润物无声》《示范引领促课堂提质增效》专题报告，本次交流内容丰富，各位老师互相借鉴学习，为“教学评一体化”高质量实施贡献智慧与力量。 　　16日上午2023年吉林省初中物理学科教研工作交流会正式开始，吉林省教育学院初中教研培训部主任张岩、吉林省教育学院初中教研培训部物理学科教研员张艳香、四平市教育学院副院长张小川、四平市教育学院中小学教研培训部主任田露、四平市铁东区教育局副局长杨真、铁东区教师进修学校校长高晓波、铁东区教师进修学校副校长韩孝春、四平三中教学校长邵艳涛出席本次教研工作交流会开幕式。大会由吉林省教育学院初中教研培训部物理教研员张艳香老师主持。 吉林省教育学院初中教研培训部物理教研员张艳香主持会议 四平三中教学校长邵艳涛代表四平三中致开幕式欢迎辞 四平市教育学院副院长张小川发表了热情洋溢的讲话 四平市铁东区教育局副局长杨真的讲话妙语连珠，振奋人心 吉林省教育学院初中教研培训部张岩主任发表重要讲话 　　与会领导为第二届吉林省初中物理教学设计评比和首届吉林省初中物理作业设计评比获奖选手颁奖。 　　颁奖结束后，进行的是优秀案例点评及经验分享。 优秀案例点评及经验分享由长春市基础教育教学研究室副主任朱宝环老师主持 　　吉林市丰满区教师进修学校宿迎祯老师、长春市宽城区教师进修学校于晶老师分别以《基于核心素养的教学设计》《作业巧设计，“双减”促成长》为题进行了教学设计和作业设计案例点评。 长春外国语学校李伟奇、吉林市第五中学于阿楠分别以《寻迹生活提升素养》《核心素养下多角度多方位作业设计》进行了经验分享。 张艳香老师为案例点评和经验分享的老师颁奖 　　案例点评及经验分享结束后，进行了物理评价策略研究及教学热点问题探讨微论坛活动。活动由四平市教育学院初中物理教研员杨洪伟老师主持。 　　松原市教育学院初中物理教研员韩艳华、通化市教育学院初中物理教研员谭修毅，白山市外语学校孙岭，吉林师大附中刘建文四位老师分别以《基于科学思维培养下的初中物理复习策略》《科学态度与责任素养的育人导向备考策略》《趣话物理学史》《构建物理知识体系培养系统思维能力》为题进行了经验交流。 　　微论坛后，是课堂观摩环节。观摩课第一节是由吉林大学附中李旭老师讲授的《“巧思妙用”话浮力--浮力单元复习课》，第二节是由四平三中孙国铭老师讲授的《压强》。 评课环节由长春市基础教育教学研究室副主任朱宝环老师，针对李旭老师的课，围绕《聚焦课标勤思敏行》进行了主题点评。接着四平市教育学院初中物理教研员杨洪伟老师，针对孙国铭老师的课，围绕《新课标指导下的能力培养--压强》进行了主题点评。 　　最后，张艳香老师对本次教研交流会进行了总结。 　　本次活动立足于深入贯彻落实中共中央、国务院《关于深化义务教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，从教学设计到课堂观摩、从作业设计到备考策略，从教研活动到课堂点评，有专家的引领，有思维的碰撞。会议全程干货满满，与会教师受益匪浅。达到了共生、互鉴、齐飞，助力教师专业发展的目的。成果丰硕，圆满成功。