<p class="ql-block"><b> 一、聆听优质示范课</b></p> <p class="ql-block"> 为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，在3月16日上午，第三师在线上开展了“专递课堂”听课活动。我校接到通知，小学数学组全体教师按时参加听课活动。</p> <p class="ql-block"> 本次主讲教师于小娟，所授课题《轴对称图形》。于老师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。</p> <p class="ql-block"> 课堂中，先让学生认一认生活中的轴对称图形；说一说如何验证图形是否是轴对称图形；剪一剪，在小组中互相交流怎样剪才是一个对称图形, 再让他们合作尝试剪出对称图形。而后经历看一看剪衣服的视频。最后，放手让学生们在自主探究动手操作的过程中，教师巡视指导。对轴对称图形剪的好的学生及时对其表扬,让他体验到学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 在接下来的演练固学环节，师生互动极好，让学生用所学新知解决生活中的实际问题，让学生获得学习成就感。最后师生总结本节课的收获，加深对轴对称图形的定义理解。</p> <p class="ql-block"> 高效课堂教学是一种创造性的劳动，创造是教学活动的生命力。教师的成长，来自一节节优质课的引领与积累。</p> <p class="ql-block"><b> 二、分年级组集体备课</b></p> <p class="ql-block"> 我校的数学教研活动在每周四开展，与以往不同的是今天分年级组进行备课，同年级备课的优点体现在“六个统一”，“六统一”是按照同一层次班级统一进度、统一目标、统一重难点、统一每一节课授课的共性内容、统一作业、统一练习反馈。此次AB分层作业也是我们小学数学组研讨的重点之一，要充分发挥分层作业的优势，既调动学困生的学习积极性，又使优等生更上一层楼。</p> <p class="ql-block"> 最后，由数学组长王丽丽对本次教研活动进行了全面总结，并提出课堂教学应以学生为主体，充分调动学生的积极性。教师应以百倍的热情投入到工作中，认真研读教案，吃透教材，提升我校数学成绩。</p> <p class="ql-block"> 今天的教研活动,增强了凝聚力,营造了浓厚的学习氛围,促进了教师的专业成长,为进一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：李雪莲</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：王丽丽</p>