<p class="ql-block"><b>昨天给孩子们分好了英语学习小组，开始了本学期的英语学习比拼。</b></p><p class="ql-block"><b>晚上英语群热闹非凡，读书的人比平时多了很多，而且都读得很认真。</b></p><p class="ql-block"><b>今天到教室，一统计，竟然有两个组是百分百！</b></p><p class="ql-block"><b>各组组长都在摩拳擦掌，生怕自己的小组落后了，不懂读书的，组长一遍遍不厌其烦地带读。</b></p><p class="ql-block"><b>课间十分钟，我到教室，偶然发现了永茂在带组员读书，这认真，这耐心，看着可比真老师还要专业呢！</b></p><p class="ql-block"><b>原来，每个孩子都是一个超级无敌小宇宙啊！</b></p> <p class="ql-block"><b>为了更好地推进《鲁滨逊漂流记》的阅读，昨天开始，每节课前两分钟由三位同学轮流背诵书中的经典语录。今天有三节语文课，应该是九人分享，两位没背熟，留到全班最后再补，只有七人分享。</b></p><p class="ql-block"><b>个别学生上台发言还是很怯场，还需要多磨练。</b></p> <p class="ql-block"><b>背诵《匆匆》，很多孩子卡在第三段。</b></p><p class="ql-block"><b>都说这一段好难背。</b></p><p class="ql-block"><b>我想，跟我的授课有关吧？</b></p> <p class="ql-block"><b>今天启动“百万阅读计划”！</b></p><p class="ql-block"><b>即：按照课程标准的要求，课外阅读达到一百万字的评“阅读百万富翁”。</b></p><p class="ql-block"><b>流连图书角的孩子多了点儿。</b></p><p class="ql-block"><b>课间安静看书的也有了。</b></p><p class="ql-block"><b>林思远拿着一本厚厚的《三体》追着我问：老师，我这本书没有写字数，我要怎么算呢？</b></p><p class="ql-block"><b>我翻了翻，这书果然没标字数，我教他：数一页有多少字，一共多少页，用乘法算出即可。</b></p><p class="ql-block"><b>一个同学问：那如果是漫画类的书，怎么算呢？</b></p><p class="ql-block"><b>怎么算？我也不知道。那就按本算吧。</b></p><p class="ql-block"><b>还有孩子问，老师要评多少人呢？</b></p><p class="ql-block"><b>我说不限人数，达到要求的全部评！我希望全班都是“阅读百万富翁”！<span class="ql-cursor"></span></b></p><p class="ql-block"><b>《阅读登记本》我交给了莫婷婷。</b></p><p class="ql-block"><b>我希望每一页登记表都被记得满满当当！</b></p> <p class="ql-block"><b>上午找了王秉秀，让他补同步。</b></p><p class="ql-block"><b>老实说，我不是很有信心他能补完。</b></p><p class="ql-block"><b>没想到，下午早到教室的我，意外发现他比我到得还早，同步已补得差不多了！</b></p><p class="ql-block"><b>整体来看，这孩子还是有原则的，我想他应该能更好！</b></p>