<p class="ql-block ql-indent-1">习作是语文的半壁江山！习作课，既是语文教学的重点，也是难点，上好习作课至关重要，也考验语文教师的能力和水平。众所周知，阅读是输入，写作是输出，读写相互促进。为了探索习作教学的新路径，优化语文教师的习作教学，河南小学于2023年3月16日上午，开展习作教学教研活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 集体备课</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“他山之石，可以攻玉。” 在集体备课过程中，每位老师都积极参与，献计献策，各抒已见，老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理、板书设计等等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">课例展示</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">生活犹如一个调味瓶，每天给人带来不同的感受。随着游戏的导入，大家跟随徐爱霞老师去体验生活中的各种真情。徐爱霞老师在执教《让真情自然流露》教学时，语言亲切，引导学生从生活实际出发，抓住关键词说感受，回顾事情的经过，借助具体细致的叙述，回顾写作方法：融情于景，表真情；内心独白，叙真情；动作神态，见真情；具体事例，传真情，一步步引导学生把内心的感受写清楚写具体。徐爱霞老师教态大方，很有亲和力，课堂交流就如朋友间交流思想一样。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"> 课后研讨</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，老师们畅所欲言，肯定了这节课不少的闪光点，也提出了宝贵的意见，同时也说出了自己在习作教学时遇到的问题和困惑。老师们以研促教，就如何进行习作教学展开了一次热烈的研讨。在研讨中，思想产生了碰撞，迸射出无数火花。教研活动结束后，在座的老师依然觉得意犹未尽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动给老师们带来了新鲜的作文理念和方法，同时也让我们充分认识到习作教学任重而道远。本次教研活动，让老师们都在反思，习作的课堂应该给孩子们带来的不是面面俱到，而是准确的找到难点、突破难点，那么，突破难点的办法就需要老师们把教材读透，不断提升自己的业务素养，让课堂习作教学发挥实效，给孩子们更好的指导和陪伴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：汪颖</p><p class="ql-block">审稿：王东财</p><p class="ql-block">学校：河南小学</p>