教研督导提技能交流研讨促提升——珠海市斗门区教育研究中心领导莅临我校开展初中教学工作调研

箐华学校

为了深入了解我校教学工作开展情况，力促教学质量提升，3月16日，珠海市斗门区教研中心教研员组成的调研组，莅临我校进行初中教学工作调研和指导。通过深入课堂听课，与学科教师面对面评课等环节，对我校学科建设、教师队伍建设和教育教学工作，做了全面了解和指导。 　　本次课堂调研活动，我校初中教师收到上课通知后，认真备课，运用多种教学方法落实新课标、新教材的理念，激发学生学习兴趣，鼓励学生有效参与，呈现了异彩纷呈的课堂，教研员们在课堂现场作了认真的听取与记录。 调研组首先进行了分学科进课堂听课。 听课结束后，各科教研室员与授课教师及同科教师交流研讨教学心得，从教学方法、课堂效果、师生互动以及课标和教材等方面对课堂教学进行了细致的指导和评价。既对授课教师的课堂教学给予了肯定和表扬，同时也指出了不足之处，为各学科教师提供了方向性指导意见。 数学科组 数学科姜国书老师的《分式方程》，在巩固“分式方程”概念的基础上求其解法，并带领九（2）班的学生利用分式方程解决实际问题，环环相扣，讲练结合。让学生在复习的同时又得到了能力的提升。李志明老师在教学《正方形》过程中，通过让学生理解正方形的含义、性质及判断方法，运用到实际生活中，由浅入深，思路清晰，语言幽默，课堂气氛活跃。 　　教研员刘案清主任在肯定的同时也给出了宝贵建议：一是设计教学前多研究课标，二是复习课也应重视学生的学习状态，多鼓励学生；三是抓好基础，平时课堂多练基础题，进行课前5分钟小测，扎扎实实抓好基础教学；四是在注重抓学生基础的同时，师生交流可再充分些，探讨题目的多种解法，拓展学生思维，从而提高课堂效率等。 英语科组 蔡俊老师的课题是“中考复习之宾语从句”，结合中考考点对宾语从句进行精讲。孙园园老师的《　Don’t eat in class》，引导学生学会看图预测听力对话中所谈及的规则，鼓励学生畅所欲言，进行大胆的听前预测并进行结对活动，同桌进行角色对话，最后引导学生遵守校园规则，教学与育人两手抓。 区教研员何国雄主任对我校孙老师的课堂给予了极大的肯定，趣味性，丰富性，听说读写的综合性，极大地带动了学生的学习热情，学生参与率高。同时，他提醒九年级教学，注意进度，复习过程中精选习题，有针对性进行典型练习，尝试多手段提高课堂效率。 物理科组 物理科周宏杰老师的《浮力》，根据我校九年级学生的学情进行课堂设计，在复习浮力知识的同时，巩固计算方法，提高计算能力，讲解详细，重难点突出。张海英老师的《压强》探究，由学生上台用扑克牌切水果，瞬间吸引了学生，适时切入课题，课堂上引导学生进行实验探究，并善用情景教学，展示了其扎实的基本功。 物理教研员周卓森主任建议老师课上最好有足够的铺垫来让学生区分“压强”与“压力”，并从八年级培养学生的探究习惯，实验演示与实操相结合。九年级复习注意选题的综合性与代表性，减负的同时又提高效率，一箭双雕。此外，周主任还用PPT展示了他对两节物理课的设计与教学，让我校教师受益匪浅。 综合科组 历史科李清奇老师的《第二次世界大战》，通过引导学生用历史唯物主义的观点分析第二次世界大战的性质，培养学生分析问题、归纳概括的能力，了解到和平的来之不易。以直观的图片与数字，引导学生思考，并适时补充史料，总结，学生学而不厌。 生物科邓梅清老师的《食物中能量的释放》，通过实验活动探究不同食物贮存能量的差异，让学生懂得健康合理饮食。 体育科陈启略老师的《足球——传接的滚球技术》，让学生巩固了传球技术，并运用到实际中去。 　　历史教研员张振鸿主任建议九年级的历史复习要注重教学进度，可参考全区统一课件；教学过程中依据新课标取舍、抓重点，提高课堂效率；并让学生充分利用早读。生物教研员林影主任建议：精简课堂环节，注重重难点的突破，还要提高学生学习生物的兴趣，以学生为主体，减少课堂之外的作业，提高课堂效率。体育教研员李大谋主任肯定了陈老师课堂教学组织严密，教学设计较优秀，同时指出，在教学中要有清晰的目标与思路，在理论讲解上进行针对性训练，突出学生的主导性地位。 　　通过此次活动，教研员与老师们相互交流、共同研讨，以探究促成长，以碰撞提技能，在聆听中收获，在交流中提高。在此，感谢区、镇领导对我校的关怀与帮助，在百忙中抽出时间过来指导，把脉教学第一线，“千里之行，积于跬步；万里之船，始于罗盘”。我校将借本次教研之势，组织各教学组充分研讨，进一步提高课堂教学，提高教育教学质量，办人民满意的教育。 编辑：潘秋平 摄像：李志华、唐凤玲、潘秋平初审：蔡俊复审：李志华终审：王顺华