劈波斩浪 逐梦星辰 ——记2023年中考名师面对面研修活动

Miss Cai

　　阳春三月柳丝纤，百卉争妍白鹭翩。在这个充满希望的季节里 ，来自全省各地市160多名初中英语教师于2023年3月15—18日汇集在美丽的海上花园城市——厦门鹭岛，参加为期四天的2023年福建省中考名师面对面冲刺复习策略研修学习活动。我们龙海初中英语教研组12位英语教师也在教研员周旭李老师的带领下参加了此次培训。

本次活动邀请了张晓宇、林雪玲、 柯君、沈学娜等六位名师为我们带来了精彩纷呈的专题讲座 。

优化策略  启智增慧

3月15日上午

第一场讲座由来自福州第十九中学的张晓宇老师拉开序幕，她的讲座内容为《中考冲刺复习整体规划与实践策略》，她主要从提高学生语言技能、优化学生学习策略、中考复习整体规划和超低分生提升策略这四个方面阐述如何冲刺2023年中考复习策略，三个小时侃侃而谈，她语言朴素却掷地有声，与会的参训老师们酣畅淋漓地汲取着实战经验，思想碰撞擦出火花。

☆她强调应创设真实的语境，依托语篇学习语言和文化，通过正确的学习策略，从而提高语言技能。也就是从学习理解到应用实践最后实现迁移创新。

☆教学策略方面，她指出应深挖文本，对文本预测的提问引出学生兴趣，根据文本内容提问让学生进行细节理解，培养学生归纳总结能力、发散性和批判性思维。

☆关于阅读材料主要推荐21世纪报，English Weekly，中考真题和英语时文，坚持细水长流，杜绝浅层次做题，积累总结应用。

仁爱英语八上Unit2Topic1复习课为例，以Thank-you note为主线，PairWork给学生搭脚手架，激励学生自我成长，体验快乐。真实的课例分享，让参会教师醍醐灌顶，新课标的精髓贯穿始终，同时关注孩子的思辨能力和抗挫能力，核心素养落地生根。

她言辞恳切，举手投足间尽显一线教师的钻研精神和教育智慧。诚如教育家叶芝所云：“Education is not the filling of a pail，but the lighting of a fire.教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火”。教师不仅要脚踏实地，亦需仰望星空，用梦想浇灌成长花朵；教师跳进题海让学生脱离题海，教师好好学习，学生天天向上！

课标引领   统筹规划

3月15日下午

林雪玲老师以新课标为依据，提出了影响中考改革的因素，根据新课标的变化及自己和团队的实战经验，指出了备考中存在的策略上的问题，操作上的问题及学生答题中存在的问题，提出了备考冲刺的策略：

1.团队合作 2.调研诊断

3.试题研究 4.统筹规划

5.资料精编 6.精细教研

7.高效课堂 8.抢分技巧。

并最后做了备考冲刺的反思和总结：备考要基于课标，基于考点，基于教材，基于教师及学情（分层教学，因材施教）。

语用为核  花样激趣

3月16日上午

今天早上来自厦门五缘实验学校的柯君老师给大家带来《冲刺阶段以语用为核心的中考复习方法探讨》讲座。这次讲座内容丰富，实用性和操作性强，大家从中学习了许多高效的中考复习方法，为今后的中考复习教学指明了方向。

讲座首先围绕两大问题展开即：复习什么和怎么高效复习？中考复习就是让学生回顾及巩固学习过的学科知识。接着，柯老师就“如何帮助学生克服零碎知识带来的畏惧心理以及重复旧知识带来的无趣感”从语用性和灵活性进行深入的展开，向我们详细介绍中考复习的有效方法。并强调基于课本，不基于形式，把复习内容按单元进行有效整合来提高复习效率。



　　柯老师从三方面提出建议：一、语用性，二、灵活性，三、写作指导。通过仁爱版、人教版教材里的文本改编，巩固练习，拓展等形式来复习并巩固教材中的核心内容，并向我们推荐一些有用的英语教学资源。

总之，通过这场讲座学习，我们受益匪浅，从中学到了中考英语复习的新方法、新思路。帮助我们优化复习策略，提高复习效果。

因材施教  以学定学

3月16日下午

沈老师从分层复习课例作为导入，提出要针对不同的学生去做分层的复习设计，进行分层教学，并在教学过程中进行激趣；他还提出复习课的目标，教师必须构建与目标一致的课程内容和教学方式，也就是将教学目标和学习结果整合到评价任务和课堂活动中，确保教学、学习与评价的一致性，即实施教学评一体化的实践模式；接着她分享了两节复习课的设计理念差异，以此引导我们： 

1.复习课一定要有单元设计理念。

2.复习课如何设计学习活动？

3.复习过程中怎样进行评价活动？

她还建议我们平时课堂要少讲多组织活动，不要一开始就想出效果。一件事坚持久了，它就不简单了 

最后，她梳理了复习课设计流程，由整合教材、前测摸底指向目标重点、资源活动从而抵达作业评价。

学思结合 表达提升

3月17日上午

黄明玉老师和我们分享了义教课标的中考英语表达性技能提升策略，从2021年和2022年中考题中的情景交际、看图写话和书面表达细读中要求老师如何引导学生读题，做到在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，并且还要求老师在教学过程中注重把握新课标中的三方面即教学目标、学习活动和效果评价相结合的理念。而且黄老师也对如何提升表达性技能提出了教学策略、教学建议及解题技巧等方面的指导。还利用情景交际、看图写话和书面表达的实际案例并结合课标给我们阐述了详尽的策略指导，内容丰富、实用性强。

最后，她还引导我们在平时的教学中突破难点，找到盲点，启发学生自主学习，唤醒学生的内驱力和自驱力，从而提升学生学习英语的积极性和主动性。

沉浸阅读 跳跃推进

3月17日下午

厦门金尚中学的陈金秀老师以她30多年丰富的教学经验和对中考复习独到的研究进行了“沉浸式阅读，跳跃式推进” 即2023中考英语复习案例分析专题分享，主要从课标解读、解决对策、存在问题和案例分享这四方面展开。 陈老师切实透彻地研读新课标，同时，紧跟新课标的变化而进行一线教学的更新，提倡让学生学会学习，注重教师对好语篇的利用来提高学生的语篇理解技能，而这则离不开沉浸式阅读与跳跃式推进的教学落实。陈老师以自身在一线的教学经历分享班上学生在沉浸式阅读与跳跃式推进的所做所得，这种教育理念对学生的未来成长将是受益匪浅。值得赞叹的是：她在百忙的教学过程中，还不忘与家长及时反馈学生在校的积极表现，一定程度上形成了良好的家校联系，这对学生的进步起了很好的促进作用。

非常感谢福建教育学院的领导给予我们这次千载难逢的省中考名师面对面冲刺复习策略研修学习的机会。六位专家、教研员及骨干教师的六场专题讲座分享不仅给我们带来了切合新课标要求的先进的教学理念，而且她们还率先垂范教学实践活动 ，与大家分享了中考冲刺阶段的多种备考策略，它犹如一场及时雨，为我们毕业班的中考复习指明了方向，给了我们在座的与会老师很好的听觉沉浸与视觉沉浸。但是，我们的行动沉浸还在路上…… 

期待

“高山有顶我为峰，乾坤朗朗我称雄”！百日誓师大会上，我们摩拳擦掌，信誓旦旦！

今日，我们齐聚鹭岛，劈波斩浪，逐梦星辰；

明日，我们相约母校，谈笑风生，共庆佳绩！

众行致远 学员笔记 心得体会……

教研员周旭李老师：

厦门金尚中学骨干教师——陈金秀老师这种严谨的治学态度及兢兢业业的求知和创新精神，让我深受鼓舞和启发，特别是她在教学中就如何提高学生的语篇理解技能中所分享的这种沉浸式阅读和跳跃式推进的阅读教学方法，给我们一个崭新的视角，完全巅覆了我们以前沉闷无味的阅读教学法，向我们敞开了一种新型的听觉沉浸、视觉沉浸和行动沉浸的悲喜交加的感知阅读教学法。她在语重心长地呼吁我们透彻认真的研读新课标，并以核心素养为依据选好正能量的语篇的同时，又结合鲜活的课堂案例，呈现了以音乐、电影等为背景的愉悦及身临其境的阅读教学法，让她的学生感同身受，与文本的主人公产生了共情与共鸣，从另外一种感知途径去感知文本，把学生原本枯燥无味的阅读变成了生动有趣的动感阅读，从而使学生爱上了阅读，达到了轻松阅读及快乐阅读的最终目的，教学目标达成率高。总之，陈老师的这场讲座，真正做到了如何利用各种优秀资源，如何让学生学的更轻松，如何让学生真正的动起来！

“得阅读者得天下”，我们今后可以借鉴陈老师的这种快乐阅读教学法，期待我们的阅读教学更上一层楼！

程溪中学 马珠虾

这次我有幸参加了2023年福建省中考名师面对面冲刺复习策略研修学习活动。我非常珍惜此次的培训学习机会，虽然学习时间短暂，但这次培训活动给我的收获是无穷的。通过三天的理论及具体课例的学习，我具有观念上的洗礼，也有理论上的提升；具有知识上的积淀，也有教学技能的提高。 

课堂上，优秀老师的精彩讲座，一次次的激起了我内心的感应，更激起了我的反思，在这种理论和实践的对话中，我收获了优秀骨干教师及专家的思想和精髓，理论也得到了进一步的升华。由此，我进一步体会到九年级英语复习课的重要性，也让我深深体会到如何更好地当好一名九年级英语老师，指导学生更好的答题。

………………

郑丹娜

在本次福建教育学院组织的省中考名师面对面冲刺复习策略研修中，通过六位教学经验颇的优秀教师的专题讲座分享，我对自身的日常教学进行了较深刻的反思，也清楚地意识到教学工作仍需进一步的改进，而且对学生的管理仍需花更多的心思，以求达到一个较好的“教育机制”。

在这三天的研修中，我深刻的体会到教育智慧的重要性，不仅是对于教学内容的安排，也该重视对学生因材施教。其中，张晓宇老师的座谈分享令我印象深刻：张老师的理念开启了我的教学新思路，我们教师不只是传授知识给学生，更重要的是教育学生，重视对学生的立德树人教育。张老师的中考冲刺复习整体规划与实施策略的分享为我在接下来的中考冲刺中指明了方向，也给身为新教师的我在日后的教学中提供了重要的教学信息和教学依据——新课标。为此，在今后的教学中，我们应该根据新课标做好日常教学工作，以学生为中心，提高个人专业素养，落实立德树人，努力成为具有一定的专业素养的优秀的英语教师。

王碧妹

此次参加“2023年福建省中考名师面对面冲刺复习策略研修（英语）”培训，名师们的复习策略指导，为我们英语教师提高复习效率提供了一次不可多得的学习机会。通过这次培训，我觉得收获满满，有很多值得我学习借鉴的东西，对中考复习有了新的思路。

黄明玉和陈金秀等老师都强调以《初中英语课程标准》为依据，以“教材”为中心。作为一名英语教师，必须重视对英语课程标准的学习。让学生记住课标所规定的单词、短语、句型，弄懂要求掌握的各项内容。现行教材结构与功能相结合，它内容丰富、图文并茂、系列配套，从语音到词汇，从句型到语法，从结构到功能，从语段到语篇、从语言到文化，构成一个完整的体系。在复习中，教师要按语言体系进行分类归纳、整理、概括，使知识更系统化 ,加强知识的纵横联系。同时要重视语言实践 ，语言交际功能的复习。

1、要紧扣《初中英语课程标准》进行复习，认真按照中考英语学科考试说明中的考试内容和能力要求，制定详实的复习工作计划。

2、不仅要注意复习语言知识，而且要注意语言的交际功能。在复习阶段仍然 要重视听说训练，注重语言的实际运用。

3、注意加强阅读训练，增加阅读量。只要阅读能力提高了，不少语法和词汇题凭语感就能猜出。

4、注意概括和总结课本所学的内容。中考复习的时间短 ,不可能像上新课一样，逐课慢慢复习。可以采用语言知识的办法复习，深挖文本、整合教材，设计不同题型练习巩固初中阶段所学的内容，为中考作好准备。

学思行三者紧密结合，我们定将培训中学到的新理念新思想贯彻落实，相信这百天英语冲刺复习能顺利完成并取得较好成效！

撰稿：蔡淑琴，郑丽娟，王碧妹，郑敏茹，黄燕华，郑丹娜，纪艳娟

编辑：蔡淑琴

审核：周旭李