《食物链和食物网》——双语部小学综合组科学“名师打磨课”

天空一明亮、

公开课是平日课堂的一个高度集中和概括，是每位教师展现教学思想和教学能力的舞台，3月15日综合组科学教师武思佳为我们呈现了一节精彩的课堂《食物链和食物网》。 　　首先，武老师以学生感兴趣的柯南导入课程，通过询问学生：你喜欢柯南吗？柯南最近遇到了难题，希望大家可以一起来探案。紧接着引导学生观察现场图片，发现豆苗叶的不同。叶片上的痕迹可能是谁造成的？通过播放线索视频，引导学生寻找本案凶手。 　　视频中出现了蚜虫、瓢虫、小鸟，那豆苗和他们之间存在怎样的关系呢？武老师出示生物卡片，请同学们分组用回形针把四种生物之间的关系串联起来。 　　同学们将连接好的食物关系进行了展示，武老师询问大家：你认为因为生物之间因食物关系而形成的连接像什么？引出食物链的概念。而紧接着武老师继续引导学生思考，这条食物链不仅可以表示谁被谁吃的食物关系，还能表现出能量在它们身上的流动。一般我们用箭头指向捕食者。 　　武老师图文加讲解的形式，让学生更容易理解呦。 　　豆苗周围不仅有蚜虫、瓢虫、蜘蛛，还有小草、蟋蟀和青蛙，为了让学生有更多的破案线索，武老师设计了一个套杯游戏，用套纸杯的方式把更多的食物关系找出来。 　　小组轮流分享补充找到的食物链，并寻找这些食物链的共同点。（食物链都是从绿色植物开始，到动物结束） 　　为了方便观察，武老师引导学生将不同的食物链展示在一张图上，引出食物网的概念。 　　最后，武老师以巢湖生态系统为例引导学生认识到生态系统稳定的重要性。 　　自然界这些生物组成了一个庞大的生物王国，形成了环环相扣的食物链，众多的食物链又构成了错综复杂的食物网，它们相互制约相互繁衍。我们要爱护每一种生物，维护全球生命共同体。 　举办这样的活动希望能够展示新华教师风采，教师能够在不断的反思中，积累教学经验，改善教学方法，优化教学结构，提升教学水平，多站在学生的角度思考问题，上学生喜欢的课，做学生喜欢的教师。