<p class="ql-block">根据国家教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》明确要求，幼儿园教育应遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，综合组织健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育内容，以游戏为基本活动，幼儿的各种学习均融合于游戏中。</p><p class="ql-block">幼儿小学化主要包括以下五个方面:</p> <p class="ql-block">为什么幼儿园要去小学化呢？</p><p class="ql-block">从情感角度看</p><p class="ql-block">孩子在幼儿园本来就是做游戏的，如果不</p><p class="ql-block">让孩子玩，无异于剥夺童年，孩子就少了天真、烂漫和快乐。幼儿园小学化亵渎了儿童的童年，所以童话大王郑渊洁说，小学化的幼儿园和学前班是摧残儿童的集中营，这话一点也不过分。</p><p class="ql-block">从生理角度看</p><p class="ql-block">幼儿园小学化属于过早、过度教育，这和使用童工一样，都是摧残儿童，大脑神经会自我保护，导致孩子对任何事都不感兴趣。孩子为什么越来越迟钝？为什么感觉傻了、书呆子了？就是这个原因。</p><p class="ql-block">从认知角度看</p><p class="ql-block">让幼儿园孩子直接学习小学内容，相当于让孩子跨过本阶段，跳到下一阶段，这就打乱了认知发展的顺序，破坏了认知过程，会阻碍孩子的独立性、想象力和创造力的发展。每个阶段都是上一阶段的延伸，下一阶段的准备，不能超越也不能颠倒。</p><p class="ql-block">从人格角度看</p><p class="ql-block">强迫幼儿去做小学生做的事情，会让孩子对学习产生无能感和挫败感。因为他发现太难了，总也学不好，就会丧失自信心，甚至种下厌学的种子，导致不良人格。所以请尊重孩子，不要强迫他们学习那些超出他们理解能力的知识。</p><p class="ql-block">从兴趣角度看</p><p class="ql-block">感兴趣的东西不让学，非要学认字、算术、拼音、外语等孩子不感兴趣的，孩子会退缩、厌学甚至产生退学的念头，从而扼杀了孩子的积极性。</p><p class="ql-block">从习惯角度看</p><p class="ql-block">强制灌输，会导致消化不良。像很多地方的教育，不管孩子能不能理解，只是一个劲儿要求背诵，以为孩子能背下来就会了。导致孩子以为背下来就会了而不是理解内容的含义，从此养成了不良习惯，当然考不好。</p><p class="ql-block">所以，对孩子的入学准备，不要抢跑，就像一场比赛，是有规则的，你要抢跑，一次警告，两次直接出局。可是现在很多家长，总觉得孩子先学一些，将来上学会简单一点，操之过急只会带来适得其反的结果。</p><p class="ql-block">针对以上问题我们通过家园微信群、家园联系栏等向家长们宣传，什么是小学化现象、小学化现象的危害以及幼儿园到底应该学什么。让广大家长清晰地认识到科学育儿要遵循幼儿的年龄特点和成长规律，清楚地感受到幼儿园坚决杜绝"小学化"教育的决心。</p> <p class="ql-block">我们都希望根据孩子身心发展特点来实施教育，我们都不希望让孩子拔苗助长。我们都知道卢梭的自然教育，让儿童在大自然中有儿童的样子。我们都不希望孩子早熟，看起来很美，但经不起时间的考验，或许只是昙花一现。教育要回归初心，要充分尊重孩子的发展规律，让孩子在游戏中成长！</p>