<p class="ql-block"> 幼儿期是科学素养教育的启蒙起始阶段。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，围绕幼儿园科学领域的教育目标，充分发挥自制科学区玩教具在幼儿园教育与游戏活动中的重要作用，进一步提高教师自制玩教具的水平，展示教师科学教育专业能力与创意智慧，2023年3月16日，我园开展了教师自制科学区玩教具评比活动。</p> 作品简介 畅谈灵感 <p class="ql-block"> 教师们从作品名称、适合年龄段、材料、科学原理、玩法等方面进行了精彩的分享，充分展示了科学区自制玩教具安全、实用、科学、寓教于乐、便于操作、一物多玩的特点。</p> 作品展示 趣味十足 <p class="ql-block"> 教师们设计制作的作品，具有符合各年龄段幼儿发展特点和认知规律，可操作性强、经济实用、便于理解等特点。</p> <p class="ql-block"> 这些作品既提供给幼儿自主探究学习的机会，又能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同探究需要。</p> 园长点评 收获满满 <p class="ql-block"> 活动中，裴园长肯定了本次自制科学区玩教具的创新性、科学性和探索性，同时对老师们玩教具制作水平提出了更高的要求和专业的改进意见。</p> <p class="ql-block"> 此次活动进一步激发了教师对玩教具设计制作的创造性和积极性，为教师们专业技能的发展搭建了相互学习、相互借鉴的平台，不断更新教育理念，更为幼儿提供足够恰当的游戏材料，让活动区真正成为孩子的自由天地，让每一个孩子在活动区的空间里自主学习，自主探索，自我发现，从而获得知识，积累经验，体验快乐。</p>