<p class="ql-block">3月16日，2022-2023学年下学期，洛阳启迪未来小学大数学6+1课题推进会第2次会议在学校录播教室召开。数学组全体教师参加了活动。洛阳师范学院课程与教学研究中心主任张欣主持了会议。</p> <p class="ql-block">张欣主任首先强调了大数学6+1的意义，张欣主任说小学数学要带孩子从具象思维走向抽象思维，这就需要我们从研发相应的课程来承载，基于这些，我们提出了大数学6+1的课程，让学生突破数学的三座大山，让学生快乐地学好数学。</p> <p class="ql-block">数学老师代表谈了自己对大数学6+1的理解。张欣主任说数学基础课是认知理解技能素养，数学弹性测评则是对基础知识巩固的过程，数学口语表达是培植口语表达技能素养，数学教具制作是动手创艺技能素养，数学思维导图是概念重构技能素养，数学小先生是综合应用技能素养。数学小先生在家庭的应用也就家本课程，整个大数学6+1不但学习了数学知识，还培植了五项技能素养。</p> <p class="ql-block">数学老师代表从测什么，怎么测谈自己对数学弹性测评的理解。张欣主任说测什么就先以基础题达标为主，建立题库，还可以分类建立达竞赛题库等针对不同的学生进行测评；怎么测就是可以结合数字化，让测评成为一种规矩，一种文化；谁来测就是我们的老师和学生要参与进去，这样测就是要掌握测评的流程。依靠测评改变数学学习的生态，张欣主任这样强调。</p> <p class="ql-block">对于大数学6+1中1的作用，张欣主任说“1”代表家本课程，通过学生给家长讲解数学，这不仅是对一周数学学习的复盘，也是三任教师整合的策略。</p> <p class="ql-block">最后张欣主任指出，新课标要求有大单元教学，情景式教学，跨学科学习，而这些大数学6+1的课程都涉及到了，大数学6+1就是我们贯彻新课标的重要抓手。</p> <p class="ql-block">愿洛阳启迪未来小学的明天更美好！</p>