<p class="ql-block">3月13日，春明媚，风和煦，我决定带领孩子走进校园，认识观天、测地、探气象，开展校园地理观测与探究！</p> <p class="ql-block">在日晷处场，不仅可以认识地球自转，还能系统了解日晷的原理，古人记录时间历史和智慧。</p> <p class="ql-block">很多学生实验校园生活多年，却没有用过日晷，也没有将日晷与所学内容，与传统文化进行链接，真的是非常遗憾！因此我决定从我开始让孩子少些遗憾。了解古人观天测地的秘密，细数中外记录时间手段的发展变化，孩子们听入迷，看得认真！</p> 校园到处是地理知识，从树木长势，从树冠大小，从建筑物季风的改变，从校园小气候环境建构，到处是秘密，既是老师的教学素材，也是孩子们探究的乐园1<br> 讲到狭管效应对校园植被影响，孩子们一定会记住哪些被冬季风“肆虐”的枇杷树。<br> 校园的自动气象站是孩子们认识天气预报观测最佳场地<br> 校园的六要素自动观测站，会让孩子认识到风、气温、降水、气压等基本气象要素！<br> 春光正好，在玫瑰园的翻斗自动雨量记成为学生们的最爱！<br> <p class="ql-block">在自动气象站集中处理系统，第一次认识到气象观测站点与空间观测，丰富知识，增加具身体验，其乐融融！</p> 这里不仅可以观测日月，还可以观测记录气象！<br> 太阳能、自动传感设备，让孩子们打开眼界！<br> 春光正好，沐浴其中，一起沉浸在大自然中，探究科技与气象，其乐融融！<br> 在校园自动气象观测显示牌前，只管看到气象站数据展示出来，很多一下子尖叫起来，部分男生看呆了！<br> 这是位于气象站西侧的八尺横梁圭表观测场，孩子边看，边记录，我想他们一定自豪，这里观天测地，这里的古人智慧，实验的地理教学场丰富多样！<br> 从影子到太极，从公转到四季，从圭表到节气，从天文历法到传统习俗，这里场域特色最显著<br> <p class="ql-block">春光明媚中，地理研学校园内，开心，拓展，给孩子们留点念想！给老师专业拓展点空间。户外课，我喜欢，孩子们热爱！</p>