<p class="ql-block"> 律回春晖渐，万象始更新。为更好落实“坚守教育初心，提升育人质量”工作要求，体现教师进修学校研究指导的岗位职责，更好发挥服务引领的岗位作用，实现教学相长，共同提高的工作目标，3月16日，元宝区教师进修学校全体研训人员走进丹东市八道小学，开启了第三站驻校教研活动模式。</p> <p class="ql-block"> 一、走入常态课堂教学，关注与评价学生的学习能力、行为习惯，教师的教学理念、教学水平。共走入九个学科20节课堂。</p> <p class="ql-block"> 二、参与校本教研活动。学校语文学科围绕“扎实基础教学，落实主题阅读”组织了语文主题阅读课教研活动。三学年两位老师针对单元预习课和精品引领课两个课型进行了课堂教学展示，她们结合学情，借助实验课型模块设计了适合学生的方式和方法，引领学生大量阅读课内外读物，让学生在读中感悟、理解、交流，通过课内外阅读，给予学生思维的空间，调动学生的学习积极性。课后两位老师进行了深刻的反思，听课的老师也参与其中，纷纷提出了自己的建议和感悟，进修学校于校长对下一步课题的努力方向给予了针对性的指导。</p> <p class="ql-block"> 三、课后共研共成长。教研员与授课教师面对面，结合新课标的课堂达成度开展思维碰撞，智慧凝聚，交流思想，提出建议，进一步共研共学共提升。</p> <p class="ql-block"> 四、教育教学常规督导检查。结束课堂教学指导，各部门对学校的教育教学“两个常规”工作、学校评估细则，尤其重点对各学科教师备课中的“书案”撰写等工作的落实情况进行了督导检查，肯定优点，提出建议，规范了学校的教育教学管理。</p> <p class="ql-block"> 驻校教研活动，不仅促进了研训教师和基层教师在互动交流中共研共成长，也为提升区域育人质量保驾护航，达到了双赢。</p><p class="ql-block"> 撰稿人：刘松</p>