<p class="ql-block">课堂执教展风采 课后反思明得失</p><p class="ql-block">语文 自传体小说《窗边的小豆豆》：</p><p class="ql-block">向老师以校园生活为导入，引导学生观察封面和目录，激发学生阅读兴趣。共读《放回原处》，分析小豆豆和校长的人物形象。以学生为主体，角色扮演，师生共读，每一处都恰到好处。</p><p class="ql-block">数学 小数发小的比较</p><p class="ql-block">陈老师复习数字比大小为导入，一步步地引导学生自主探究小数的大小。结构完整，思路清晰，目标明确，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。</p><p class="ql-block">英语 When is your birthday?</p><p class="ql-block">袁老师全程英语，以月份为导入，引出主题，穿插游戏，激发学生对英语的兴趣，玩中学，学中玩。整堂课充满欢声笑语！</p> <p class="ql-block">专业指导促进步 虚心学习有收获</p><p class="ql-block">拨云见日始得意，一树梅花一树春。三位下校教研员对三位上课老师表示充分的肯定。刘主任指出，老师们在上课时，应该心中有目标，眼里有学生，以学生为主题，深入研究新课标，积极探索学习任务群，学会抓大放小，以核心问题贯穿全文。李主任指出，我们要做一位会思考的老师，要进行多层次的设计，联系实际，注意方法的多样性，语言要多元化，积极鼓励学生，肯定学生的探究成果。谷主任指出，教学内容要结合目标和学情进行，语言亲切，掌握学习金字塔理论。</p> <p class="ql-block">“教”以潜心，“研”以志远，在新课程理念，新课标要求的背景下，我们要砥砺前行，大胆创新，为教育赋能！教无涯，研无尽，教育之花会愈发灿烂！</p>