<p class="ql-block"> 《指南》中明确指出：成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力💗。</p><p class="ql-block"> 为激发幼儿对科学探究的兴趣，拓展幼儿的逻辑思维能力，体验科学的乐趣，3月16日上午，龙塘幼教集团大运城幼儿园大三班开展《金鱼失窃案》科学公开教研活动。</p> <p class="ql-block">设计意图：本次选材中选择幼儿身边熟悉的事物“金鱼”通过故事“老爷爷的金鱼失窃”，引出指纹，让幼儿通过本次科学活动小民警破案中，认识指纹，知道每个人的指纹都是世界上独一无二的，在破案中学会简单的推理，培养幼儿逻辑思维能力及小组合作能力。</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.知识目标：能通过观察、对比的方法寻找并发现指纹，知道每个人的指纹都是不同的。</p><p class="ql-block">2.技能目标：尝试进行有依据的分析、推理，寻找“小偷”。</p><p class="ql-block">3.情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p class="ql-block">活动导入:教师以派出所的志愿者身份要求小朋友们当小侦探，激发幼儿参与的兴趣。顺延到活动的主题，讲述老爷爷丢“鱼”的故事，从而为接下来的活动做铺垫🌹🌹。</p> <p class="ql-block">小侦探们第一次出发去“案发现场”寻找线索。</p> <p class="ql-block">小侦探们在现场发现了“指纹”，根据警方提供的线索，锁定三个指纹，一起来看一看，它们的特点。</p> <p class="ql-block">小侦探们认真观察三种指纹，并说出每种指纹的名称。</p> <p class="ql-block">根据三种指纹，锁定三位嫌疑人，小侦探们带着三个问题继续前往现场，找到谁才是真正的小偷。</p> <p class="ql-block">小侦探们小组合作完成调查结果，一起来看看每组找的是否相同。</p> <p class="ql-block">小侦探们的结果出现分歧，那我们带着疑问再次返回案发现场。</p> <p class="ql-block">最终根据小侦探们提供的线索，警方顺利破案，发现偷鱼的就是老爷爷的“朋友”。</p> <p class="ql-block">小侦探们对于这样的结果，非常的兴奋呢。</p> <p class="ql-block">本次活动围绕“案件”展开，步骤循序渐进，既满足了幼儿对科学探索的欲望，也培养了小组之间的合作能力，达到了大班幼儿指南中的相关要求。</p> <p class="ql-block"> 教学活动中部分视频展示</p>