<p class="ql-block" style="text-align: center;">小算盘，盘出快乐自学堂；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">大智慧，慧者理清天下单；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">勤动手，玩转我的幸福＂盘＂。</p> <p class="ql-block"> 算盘是我国古代劳动人民发明的一种计算工具，早在1000多年前，人们就开始用算盘记数和计算。</p> <p class="ql-block"> 孩子们通过自己对算盘的认识，提前备料，分工合作，用自己丰富的想象力制作出许多漂亮的算盘，真棒！</p> 粘土算盘 吸管算盘 粮食算盘 工艺算盘 <p class="ql-block"> 瞧！孩子们不仅自己制作的各种各样的算盘外，还收集了关于许多关于算盘的资料哦！咱们一起来了解一下吧！</p> 识于史见 <p class="ql-block"> 算盘的形状为长方形，周为木框，内贯直柱，俗称“档”。一般从九档至十五档，档中横以梁，梁上两珠，每珠作数五，梁下五珠，每珠作数一，运算时定位后拨珠计算，可以做加减乘除等算法。现存的算盘形状不一、材质各异。一般的算盘多为木制（或塑料制品），算盘由矩形木框内排列一串串等数目的算珠，中有一道横梁把珠统分为上下两部分，算珠内贯直柱，俗称“档”，一般为9档、11档或13档。档中横以梁，梁上1珠，这珠为5；梁下5珠，每珠为1。从现有文献资料来看，许多文明古国都有过各自的与算盘类似的计算工具。古今中外的各式算盘大致可以分为三类：沙盘类，算板类，穿珠算盘算盘类。</p> <p class="ql-block"> 算盘最初的使用是用来计数的，所以，我就从最简单的计数开始探究。这么多珠子上下都是怎么拨的？拨在哪里表示啥？听我细细道来。</p> 知以致用 <p class="ql-block"> 算盘上的每一档代表一个数位。用算盘表示数的时候，首先要选择一个档作为个位；算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5；拨珠时，要按照数位从高位拨起。哪一位上是几就拨几，如果这一位上是0，就用空档表示。</p> 数学文化 <p class="ql-block"> 关于算盘的来历，最早可以追溯到公元前600年，据说我国当时就有了"算板"。古人把10个算珠串成一组，一组组排列好，放入框内，然后迅速拨动算珠进行计算。古时候，人们用小木棍进行计算，这些小木棍叫"算筹"，用算筹作为工具进行的计算叫"筹算"。后来，随着生产的发展，用小木棍进行计算受到了限制，于是，人们又发明了更先进的计算工具--算盘。到了明代，珠算不但能进行加减乘除的运算，还能计算土地面积和各种形状东西的大小。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">玩转七彩数学</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">感受数学魅力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">领略算盘文化</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">展示无限魅力</p> <p class="ql-block"> 本次活动提高了学生玩数学、用数学的氛围，学生们感受数学的无穷魅力，更爱数学。摒弃了传统教学中过度追求知识获取的速度和难度，尝试将“算盘活动和数学活动相结合的活动”，注重学生手脑等多种器官的协调动作,开启数的智慧，让学生在玩中学、学中乐，同时在愉悦的气氛中受到情感的熏陶。学生不仅掌握了算盘的基本技能，而且学生的注意力、记忆力、想象力、推理能力得到迅速发展。同时提高了孩子们对数学学习的兴趣，也传承了中国的珠算文化。</p>