<p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。在这个五彩缤纷的季节里，为进一步落实“双减”政策，提高小学数学课堂教学质量，加强新版课标的落实，提升我校小学数学教师教学教研能力，促进小学数学教师专业素养的全面发展，3月10日-3月14日，上饶市实验小学开展了第十届金葵教师数学教学大比武活动。</p> 前期准备 <p class="ql-block"> 根据区级竞赛的相关文件及要求，结合学校的工作安排，教科处制定了“数学教师大比武”活动方案。</p><p class="ql-block"> 本次大比武的参赛选手为教龄20年以下的数学教师，有14位教师参加了本次大比武活动。通过抽签决定上课顺序，提前半天公布上课单元，参赛教师围绕大任务主题进行20分钟的微课堂片段教学。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每位参赛教师都十分重视和珍惜这次展现自我、提高自我的良机。钻研教材，潜心备课，精心准备，把此次比武作为提高自身教学能力和综合素质的一大契机。</p> 比武教学 二年级第8单元 <p class="ql-block"> 杨艳 《克与千克》</p> <p class="ql-block"> 杨皓宇 《克与千克》</p> <p class="ql-block"> 王真 《克与千克》</p> 三年级第7单元 <p class="ql-block"> 戴琦《小数的初步认识》</p> <p class="ql-block"> 谢珍芳《小数的初步认识》</p> <p class="ql-block"> 祝君《小数的初步认识》</p> <p class="ql-block"> 吴梦瑶《认识小数》</p> 四年级第4单元 <p class="ql-block"> 郑倩文《小数的意义》</p> <p class="ql-block"> 柳英《小数的意义》</p> <p class="ql-block"> 李静《小数的意义和性质》</p> 六年级第四单元 <p class="ql-block"> 吴艳丰《比例的意义》</p> <p class="ql-block"> 许红《比例的基本性质》</p> <p class="ql-block"> 陈莉芳《比例的意义》</p> <p class="ql-block"> 曾小红《比例的意义》</p> <p class="ql-block"> 如果说教学像一张张色彩缤纷的画，那么这一堂堂课就像是神奇的彩笔，在学生的脑海中涂抹出绚烂，勾画出精彩，令他们的世界更加五彩斑斓。每位教师对教材的深入理解、对教学方法的灵活应用以及对课堂组织的良好驾驭能力都令听课教师印象深刻，受益颇多。</p><p class="ql-block"> </p> 比武结果 <p class="ql-block"> 评委老师根据课堂上孩子的表现、教师的基本功展示等方面进行了评比。最终确定一等奖教师5名，二等奖教师9名。</p> 教研提升 <p class="ql-block"> 3月16日上午，针对此次数学教学大比武开展了数学教研活动。5位获一等奖的教师分别分享了自己的设计理念以及课堂中如何落实大任务教学。《克与千克》中通过建立衡量的标准1克，让学生充分感知1克到底有多重；《比例的意义》中设计任务，通过对比图片之间的大小关系找出长与长、宽与宽、长与宽之间的比体会比例的意义；《小数的意义》中先让学生看图写分数，再到由给出的分数画出相应的图，进而充分理解小数的意义。教学任务明确，教学主题突出，充分围绕大任务主题进行教学。</p><p class="ql-block"> 学然后知困，教然后知不足。老师们认识到了自己教学中的不足，也提出了教学中的一些困惑。精心的教学设计为什么达不到预期的效果？学生课堂上为什么不敢表达自己的想法？合作探究的环节如何真正的落实课堂？</p> <p class="ql-block"> 教龄20年以上的引领型教师根据自己多年的教学经验以及对新课标的解读与理解，对此次大比武的参赛教师提出了很多宝贵的意见。在备课中，既要备教材，更重要的还要备学生，要根据学生的学情设计符合他们水平的任务。合作探究环节不要流于形式，要真正落实于课堂。问题的提出要有明确的指向性，任务的设计要聚焦某一课时的核心任务进行。</p> <p class="ql-block"> 王晓媚校长也对数学老师提出了更高的要求。如何培养学生的数学思维能力？如何培养学生敢于质疑的精神？如何培养学生课堂表达的能力？这些问题都值得每一位数学老师深思。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”课堂作为教育的主阵地，是学校教学质量的灵魂所在，也是师生智慧碰撞的发源地。此次大比武活动进一步激发了<span style="font-size: 18px;">老师们提高自身技能素质的积极性，</span>有效促进了数学教师课堂教学能力的进一步提升。全体数学教师将持续赋能，不断学习，努力促进教师专业化成长。</p> <p class="ql-block">撰稿：黄华</p><p class="ql-block">审核：饶黎燕</p><p class="ql-block">签发：王晓媚</p>