“蔗”里有你——中二班种植小故事（种植前）

海口市秀英区永兴镇中心幼儿园

主题起源 　　“大自然，大社会，是一本活教材”种植的区角是孩子观察自然的缩影，孩子们在户外深入自然，探索植物的生长，发展幼儿的观察力、思维能力和动手能力，让幼儿更近一步的亲近自然，珍惜大自然给我们自然地产物。紧跟着春天的脚步，我们一起来说一说，春天里你们想种什么?孩子们在班上从几个想种的植物中进行了讨论，最终选出了甘蔗，让我们随着孩子们一起来看看“蔗”有趣之旅吧。 种什么 　　上个学期我们的蒜苗都收获完了，这个学期你们想种些什么呢？ 芳哲：我还想种蒜苗，上个学期的蒜苗好好吃。 祖贤：我还想种香菜，上一次的香菜没长，我还想试一试。 罗洋：我想种生菜，因为我喜欢吃。 纪露：我想种甘蔗，周末妈妈带我去甘蔗地里砍甘蔗，我还很想吃，而且甘蔗长得长长的.... 由于孩子们的想法各不相同，最终幼儿从这几个想种的植物里，通过投票方式来决定菜地究竟种什么。投票结束后，甘蔗和长豆角的票数最多，所以孩子们决定在菜地里种植甘蔗和长豆角。 认识甘蔗 　　种植前通过语言活动《认识甘蔗》，让幼儿观察甘蔗的外形特征，观察甘蔗的种子在哪里，甘蔗有几节？让幼儿对甘蔗的认知更进一步的产生兴趣和了解。 怎么种 　　认识甘蔗后，幼儿开始讨论甘蔗要怎么种呢？ 纪露：我看到人家是泡水以后，躺着种的。 武煦：我觉得应该是竖着种的，因为它是竖着长得。 烜榆：我觉得应该是像种菜一样，把上面的籽撒下去就可以啦。 　　幼儿各抒己见说出自己认为甘蔗种植的方法，于是为了让幼儿更好的了解甘蔗的种植方法，甘蔗的外形特征及甘蔗的用途。我们通过家园共育的方式，请孩子们带着调查表回家通过孩子画，家长写文字的方式记录自己所查询到甘蔗的知识信息。 　　第二天，幼儿带来了调查表和到实地考察到的种植信息在班上和小朋友们一起分享。 　　幼儿通过调查后，幼儿都找到了正确种植甘蔗的方法，于是孩子们便进行分组到岩植小院进行种植。 种甘蔗 　　确认了种植步骤，幼儿先将甘蔗泡过夜，然后再到菜地里松土、开沟种植。幼儿兴致勃勃的到菜地去，孩子们到工具柜里拿起锄头，松土、开沟每一位孩子都投入其中。 　　幼儿仔细的找着每节甘蔗的小种子，让每一个小种子都朝着上面，将甘蔗横着整齐的放入土里，然后再轻轻的用土盖在甘蔗上，再给每一片刚种下去的甘蔗浇上水，从他们的眼神里都在期待着甘蔗长大的样子，仔细的呵护着它们。 识别与分析 　　《指南》中指出要支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。教师提供甘蔗苗让幼儿自主探究，亲子调查、亲自种植，发展幼儿的自主动手能力，在种植前做好所有准备工作，让幼儿逐步实践获得种植的经验。