聚焦课堂，提高课堂有效性；联动教研,共享资源创特色。——息县一小（老校区）携手许店实验学校联动教研

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“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”在这美好的季节，为深入落实县教研室“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的校际教研理念，加强校与校之间的联系，增进兄弟学校的合作，提升教师的专业素养和教育教学水平， 2023年3月15日上午在息县一小老校区开展了联合教研活动。息县一小老校区，许店实验学校，小茴二中小学部数学英语老师齐聚一堂，共同开展此次教研活动。 　　本次教研由息县第一小学老校区的六名教师，通过常态课和微型课两种类型开展教学。首先开始的是常态课的授课，英语和数学分别在两个场地同时授课。 　　范永娜老师带领五（3）班同学学习了《长方体和正方体的体积》。范老师通过复习旧知进行新旧知识的迁移，引出本节新课内容，安排了操作活动，引导学生用小正方体摆出不同的长方体，要求学生记录每个长方体的长、宽、高、体积等有关数据，并引导学生进一步思考，每排个数、排数和层数相当干这个长方体的什么，这个长方体所含小正方体的个数，与它的长、宽、高有什么关系。通过学生自己观察、比较，发现，逐步归纳得出计算方法。范老师为学生的自主探索提供了广阔的时间和空间。学生学得自主，学的快乐，并学有收获。不但能做到较好的掌握课本知识，还能做到灵活的运用迁移和转化的数学思想学习新知，既训练了思维又培养了能力。 　　张艳老师带领六（7）班同学，开展了一节英语写作训练课，整节课结构完整，循序渐进，重难点突出，课堂精彩，学生的积极性极高。 　　接下来是由李玲老师和张亚娟老师带来的，以微型课形式开展的两节计算课。她们都充分利用了学生已有的知识进行知识迁移，以旧探新。借助摆小棒帮助学生理解算理，做到了数形结合。 张悦老师和刁粤贤老师带来了两节《Last weekend B talk》微型课，两位教师教态亲切、自然，且均使用了全英教学，英语口语流利，给同学创设了良好的说的氛围，使同学在能够在轻松愉快的氛围中感受英语语言，体验英语语言，运用英语语言。 　　六位授课教师对自己的课堂过程，课堂生长和教学目标进行了深刻反思，一次执教，就是一次成长；一次反思，就是一次进步。 各学科代表为今天的六节教研课进行点评，她们秉持着敞开自我、共同研讨、乐于分享的心态共同交流学习，肯定每节公开课中出现的亮点，也对需要完善和改进的地方提出了自己的建议。 许店实验学校付校长点评：付校长对六位教师进行的充分的肯定，并表示希望这样的活动可以经常开展，促进两校教师的共同成长。 　　小茴二中小学部易校长点评：易校长谈到，六位教师的教学基本功十分扎实，本次教研收获很大。同时易校长感谢教研室组织这样的活动，感谢一小校长的精心筹备，让她走进一小就感受到了来自一小的温馨。 　　黄峰校长点评：本次教研活动，时间紧，教师们准备的时间不是很充分，但是所给大家呈现的恰恰是真实，有效，有用的课堂。共同探讨，才能共同进步， 　　教研室王明军主任进行点评，并为我们提出宝贵意见。1、范老师虽然年轻，但是授课过程十分老练，沉稳，环环相扣，逐层深入，且结尾的练习题设计全面多样。并指出如果可以更大胆的创新，通过让学生课前预习，把问题抛给学生，自己探索学会了什么，还有哪些不懂，课堂展示汇报，自我探究的环节更能加深学生的记忆。2、微型课是近两年县优质课比赛常用的形式。微型课不受场地，人员，时间的限制，不使用多媒体课件，更加考验教师的基本功，教师一定要做到眼前无生，心中有生，完善各个环节。 　　此次教学研讨活动为教师们提供了一次难得的学习机会，打开了教师的教学思路，彰显了教师们的教学个性，真正体现了资源共享，优势互补。更有力地促进了兄弟学校间教师专业化的成长。在反思中发展，达到了互相学习、相互探讨、共同提高的目的。