舌尖上的安全——统将幼儿园(小学)食安创城系列活动

洛川县槐柏镇统将幼儿园

<p class="ql-block">  为了积极响应延安市创建国家食品安全示范城市的号召,全面提升食品安全满意度和创建知晓率,进一步加强我园食品安全工作,提高师生食品安全意识和自我防护能力,保障师生“舌尖上的安全”,我园组织开展了食品安全宣传教育系列活动。</p> 活动一 <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 对“食安创城”工作进行宣传部署 </p><p class="ql-block"><br></p> 活动二 <p class="ql-block">  通过LED电子屏、国旗下讲话、家园联系栏、宣传画报等途径向全校师生进行食品安全宣传教育,营造良好的食品安全学习、工作氛围。</p> 活动三 <p class="ql-block" style="text-align: center;">各班召开食品安全主题教育班队会</p> 活动四 <p class="ql-block">  学生完成了一期以“食品安全”为主题的手抄报。通过“小手拉大手”,向家长宣传食品安全相关知识和要求,将文明用餐、安全用餐理念通过学生带给家长、带入家庭。</p> 活动五 <p class="ql-block">  结合上级相关部门检查,开展食品安全自查整改活动,针对出现的问题逐个建立工作台账,即知即改、立行立改。</p> 活动六 <p class="ql-block">  抓实抓细验收、发放、食用、保管、消毒和留样环节,真正实现“明厨亮灶”。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">关于食品安全,你还需要知道哪些呢?</p> <p class="ql-block">  一、世界卫生组织推荐“食品安全五要点”</p> <p class="ql-block">  二、食品安全购买有哪些注意事项?</p> <p class="ql-block">  1.注意看经营者是否有营业执照,其主体资格是否合法。</p> <p class="ql-block">  2.注意看食品包装标识是否齐全,注意食品外包装是否标明商品名称,配料表、净含量、厂名、厂址、电话、生产日期、保质期、产品标准号等内容。</p> <p class="ql-block">  3.注意看食品的生产日期及保质期限,注意食品是否超过保质期</p> <p class="ql-block">  4.看食品的色泽,不要被外观过于鲜艳、好看的食品所迷惑。</p> <p class="ql-block">  5.看散装食品经营者的卫生状况,注意有无健康证,卫生合格证等相关证照,有无防蝇防尘设施。</p> <p class="ql-block">  6.看食品价格,注意同类同种食品的市场比价,理性购买“打折”、“低价”、“促销”食品。</p> <p class="ql-block">  7.妥善保管好购物凭据及相关依据,以便发生消费争议时能够提供维权依据。</p> <p class="ql-block">  8.要做好家庭饮食卫生工作,对所有餐具等进行清洗、消毒。</p> <p class="ql-block">  9.要教育孩子做到不买无证摊贩的食品,不买无商标或无生产日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品;不到无证摊点、快餐店、小店购买食品或用餐。及时处理家中发霉变质、污秽不洁、超过保质期的食品。</p> <p class="ql-block">  三、食品安全十大基本常识:</p><p class="ql-block">常识一:白开水是儿童的最佳饮品。</p><p class="ql-block">常识二:过量吃冷饮有损健康。</p><p class="ql-block">常识三:易拉罐饮料对儿童有危害。</p><p class="ql-block">常识四:长期饮用矿泉水会染疾病。</p><p class="ql-block">常识五:彩色汽水会影响体格发育。</p><p class="ql-block">常识六:膨化食品尽量少吃或不吃。</p><p class="ql-block">常识七:营养补品千万不能随意吃。</p><p class="ql-block">常识八:常吃果冻会阻碍营养吸收。</p><p class="ql-block">常识九:可乐、咖啡儿童不宜喝。</p><p class="ql-block">常识十:快餐营养单一不可多吃。</p> <p class="ql-block">  四、食物中毒常见知识</p> <p class="ql-block">  食品安全关乎师生健康,关乎社会发展,让我们一起携手共进,共同努力,为创建食品安全城市增光添彩,从我做起,从小事做起。</p>

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